专题：新课程中的体育教学
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浅谈新课程标准下体育教学中的
浅谈新课程标准下体育教学中的“四性” 泗洪县第三中学 华伟 内容摘要：课堂教学是体育教学的主渠道。要提高体育教学水平，发展学生身体素质，全面实施素质教育，应从优化课堂教学
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体育新课程教学中的分解教学法
给人改变未来的力量 中学教师招聘体育考点命题:体育新课程教学中的“教”法（2.4.4）|分解教学法 第四节 体育新课程教学方法 (四)分解教学法 分解教学法是指把完整的动作合理
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新课程体育教学实践
新课程体育教学实践 ——让学生快乐的上好每一节体育课 内蒙古呼伦贝尔市莫旗博荣中心校崔云翔 【内容提要】 文章从快乐入手，从八个方面阐述新课标中，如何让学生快乐的上好
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体育新课程教学组织形式
给人改变未来的力量 第三节 体育新课程教学设计程序与实施 二、体育新课程教学组织形式 体育新课程的教学设计为教学活动提供了优化的方案，教学组织则是将设计方案付诸实施的
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在新课程教学中
在新课程教学中，怎样“用好教材，超出教材” 王敏勤 这次课程改革在使用教材方面提出了许多新的观点，如：教师在教学中要“用教材教”，而不是“教教材”；要“用好教材，超出教材”；
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体育新课程教学组织形式 下
给人改变未来的力量 第三节 体育新课程教学设计程序与实施 (二)体育新课程教学的基本组织形式 1.个别指导 个别指导是体育教学组织的最基本的形式，它的教学优点是可以根据每
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新课程下体育教学理念
新课程下体育教学系统、教学过程、制定教学计划的系统方法。面对初中体育课程改革所带来的新挑战，如何提高普通中学体育教师的教学设计能力，如何在教学进程中整合运用，是体现体
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新课程下体育教学反思
学习新课程创新体育教学
长汀腾飞希望小学吴发波
新课程是按照新课程目标、领域目标和水平目标，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，有效地发展身体，增强体质，促进健康，同时对 -
浅谈新课程下体育游戏教学
浅谈新课程下体育游戏教学 课程标准中指出：“体育教学要通过丰富多彩的内容、形式多样的方法，在小学阶段注重引导学生体验运动乐趣，激发、培养学生的运动兴趣和参与意识。”学
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体育教学中
1. 2014年新推出的《国家学生体质健康标准》与旧《标准》的差异有哪些？ 1、取消原《国家标准》（2007版）中“运动能力”指标 2、提出“共性”与“个性”评价指标的理念 3、取消
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《新课程标准》下中学体育教学中的德育初探
《新课程标准》下中学体育教学中的德育初探 德育是教育者按照一定的社会要求，有目的有计划地对受教育者施加影响和培养。德育一般包括政治教育、思想教育和道德教育三个方面
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《体育新课程》学习心得
《体育新课程》学习心得
——郑州外国语学校薛胜利 5月26日，我们在郑州11中学习了张金生老师关于《体育新课程》的解读。以下是我学习后的几点浅见:
一、激发运动兴趣。运动 -
体育新课程解读
体育新课程解读
------曹刚明
摘要：新一轮的基础教育课程改革在世纪之交启动，经过全国38个国家级实验区的实验，现在实验已进一步扩大，新课程已走进校园，走进师生的生活。基础教育 -
新课程标准中的“快乐体育”理念
新课程标准中的“快乐体育”理念 前言： 从教育心理学的观点看，快乐是一种心理体验，是人类情绪中的重要正情绪。需要的满足是激起快乐体验的源泉。苏霍姆林斯基认为：“请记住：我们
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在小学体育教学中如何开发与利用新课程资源
在小学体育教学中如何开发与利用新课程资源长春市宽城区小南小学郑超内容摘要： 积极开发利用体育课程资源是顺利实施新课程标准的重要组成部分，只有充分挖掘与利用体育课程资
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也说新课程中初中体育高效教学(陈明 )（合集5篇）
也说新课程中初中体育高效教学 陈 明 （玉屏县黔东民族寄宿制中学 ，贵州 玉屏 554000） 摘 要：体育课堂教学是实现学校体育目的任务的基本途径，激活兴趣，发挥学生的主体作用。创新教
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体育教学反思：在实施新课程中体育投掷教学案例与反思
在实施新课程中体育投掷教学案例与反思
案例背景：
指导思想：以“健康第一”为宗旨；重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习；关注差异，面向全体，使每一个学生获得最 -
新课程体育教学设计的改革
新课程体育教学设计的改革 一、教学设计概述 教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一 般性质,又必须遵循教学的基本规律。 在小学体育课的教
