专题:小露珠第二课时的练习
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小露珠第二课时
15《小露珠》第二课时教学设计 执教人:方云霞 班级:304 班 时间:2017年11月21日第二节课 一、复习导入: 1、同学们,上节课我们一起走进了童话世界,认识了小露珠。今天我们继续学
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小露珠 第二课时
小露珠第二课时 一、导入新课: 1、今天我们将继续学习28《小露珠》。(齐读课题) 2、小朋友,你看见过小露珠吗?(出示课件:小露珠)你喜欢它吗?为什么?(学生自由发言) 3、那你在这节课还想
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小露珠第二课时
第二课时 【学案】 1. 仔细读课文,想一想:小动物、植物都喜欢小露珠的原因是什么呢? 2. 在括号里填上合适的词语 ( )的钻石 ( )的水晶 ( )的白杨树 ( )的喇叭花 【教案】 一、激发兴趣,
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小露珠 第二课时教案(★)
小露珠(第二课时) 丹阳市埤城中心小学 赵琼 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会用“越来越、、、、、、越来越、、、、、、”造句。 3、凭借对课文的朗
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小露珠 第二课时 教学设计
教学过程: 一、复习导入 1上节课我们认识了小露珠,今天.老师把它请来了,让我们继续和小露珠交朋友。 2.课文中的生字词还记得吗? 草秆、珍珠、俊俏、 吹奏、袭来、水蒸气、 笑盈
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小露珠教学设计第二课时
小露珠教学设计 1.教育目的 1.让学生明白小露珠的无私奉献的精神,把自然装饰的更加美丽 2.学会通过拟人的手法讲故事阐述道理 3.准确认识句中生词,理解句中词语用法,会灵活运用
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《小露珠》第二课时教学设计
《小露珠》第二课时教学设计 广西贺州市富川县三小胡引秀 一、教材解读: 《小露珠》是苏教版小学语文第五册的一篇优美的童话。写的是小露珠由形成到消失的过程,以及小动物
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《小露珠》第二课时教学设计
《小露珠》第二课时教学设计 一、教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会用"越来越"造句。 3、通过课件创设情境,理解课文内容,学习小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大
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《小露珠》第二课时-教学教案
教学目标: 1、创设意境,让学生在情境中理解课文、朗读课文。 2、训练学生的听话、说话能力、扩展学生思维。 一、导入: 今天我们继续28课(齐读课题)小露珠。 二、新授: 1、 1)先请
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小露珠教学设计(第二课时)
小露珠教学设计(第二课时) 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、理解课文内容,学习小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格。 (一)情景导入 大家瞧,经过
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《小露珠》第二课时(教学设计)
《小露珠》教学设计(第2课时) 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.凭借对课文的朗读与感悟,知道小动物和们都喜欢小露珠的原因,感受小露珠与大自然的和谐美好
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小露珠教学设计第二课时(大全5篇)
小露珠教学设计(第二课时) 教学要求: 1.多层次地练习朗读,使学生在朗读中感悟到小露珠的美丽可爱,在读中培养语感,并练习背诵课文。 2、用“越来越„„越来越„„” 说一句话。
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《小露珠》第二课时教学设计-教学教案
教学要求 1.能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。 2.理解课文,学习小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格。 教具准备:投影片录音机 教学过程: 一、激发兴趣,导入新课: 师:同
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15、小露珠(第二课时)教学设计
15、小露珠(第二课时) 宜良县洋喜小学 孙 裕 教学内容: 苏教版教材小学语文三年级上册第五单元《小露珠》 教材分析: 《小露珠》这是一篇美丽的童话。写小露珠由形成到消失的
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三年级语文上册《小露珠》第二课时教案设计
三年级语文上册《小露珠》第二课时教案设计 教学目标: 、引导学生有感情地朗读课文. 2、引导学生体会关键词语的意思,并体会表达的思想感情。 3、引导学生学习小露珠牺牲自己,
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小主持人第二课时学生练习
【语音训练】舌尖音d t n l 、唇齿音f 导弹(dǎo dàn)得到(dédào) 抖动(dǒu dònɡ) 厅堂(tīnɡ tánɡ)探讨(tàn tǎo) 团体(tuán tǐ) 牛奶(niú nǎi)恼怒(nǎo nù) 南宁(ná
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《小露珠》第一课时教学设计
《小露珠》第一课时 一、谈话导入: 1、同学们,今天来咱班作客的可不止听课老师哟,还来了位神秘的小客人!(出示谜语。)读一读,猜一猜。它是谁?小露珠。 2、板题。“露”字上下结构。
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《小露珠》第一课时教学设计
《小露珠》第一课时教学设计 教学目标: 1.通过多种方法让学生认识本课18个生字。通过出示字典中的解释,让学生理解钻的两种不同意思,区分“钻”的两种不同读音,通过出示字典中的