专题：小木偶的教案
-
小木偶教案[模版]
《小木偶的故事》教学设计 教学目标： 1学会本课生字新词，能有感情地朗读课文。 2能积累运用文本中形容表情的词语复述、续编故事。 3知道生活中，光会笑是远远不够的道理。 教学
-
小木偶教案
12、小木偶的故事 教学目标： 1、我会认6个生字。 2、我能理解课文内容，体会小木偶的内心活动，体会故事蕴含的道理。 3、我能根据故事情节展开联想，较合理地续编故事。 教学重难
-
小木偶故事教案
12小木偶的故事 学习目标 1．正确、流利有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。 3．培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。 教学重点 了解故事
-
小木偶课本剧教案
小木偶的故事》课本剧 《小木偶的故事》课本剧 角色表演：小木偶 老木匠小红狐警察熊小兔子老婆婆 小女巫 准备：背景音乐 小红背包快板 拐杖 魔杖镜子警棒 服饰：老木匠服饰 小
-
小木偶的教案
12、小木偶的故事 教学目标： 1.认识4个生字。 2.有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。 3.理解课文内容，体会小木偶的内心活动。 重难点： 1、体会故事蕴含的道
-
小木偶的故事教案
小木偶的故事 黄溪中心校四年级语文上册执教者：曾宪妮课型：略读课 教学目标： 1、学会本课生字新词，能有感情地朗读课文。 2、能积累运用文中形容表情的词语复述、续编故事。 3
-
小木偶的故事教案
12* 小木偶的故事 教材分析： 这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻
-
小木偶的故事教案
《小木偶的故事》教学设计 【教学目标】 １、正确、流利有感情地朗读课文。 ２、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。 ３、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。
-
小木偶的故事教案
小木偶的故事 执教人：胡晶 一、模拟表演，导入新课 1、今天我请大家当一回演员，看看谁能表演出这些词语表示的表情，你最喜欢哪种表情？2、小结：是啊！我们每个人都有丰富的表情，喜、怒
-
小木偶读后感
１、《木偶奇遇记》读后感
《木头奇遇记》实在是一本精彩的书！书中的故事让我深深的体会到了做人要做诚实的人,不要做撒谎的人。这是做人的基本道理。
匹诺曹不想学习，整天去玩 -
12小木偶的故事教案
人教版语文四年级上册 12.＊小木偶的故事 浙江省湖州市吴兴区爱山小学 金战芳 一、教学目标： 1.认识6个生字，积累并应用表示心情的词。 2.有感情地朗读课文，体会小木偶的内心活动
-
小木偶的故事教案[推荐阅读]
《小木偶的故事》教案 【教学目的】 １、认识６个生字。 ２、理解课文内容，在反复朗读中体会故事的道理。 ３、体会小木偶的心理活动，能较合理的读编故事。 【教学重点】 体会故事蕴
-
我的小木偶手工教案
第九周 活动内容：我的小木偶（一） 活动目标： 初步学会用绘画、手工的方式制作简单的木偶。 活动准备： 用不同材料制作的木偶，乒乓球、筷子、土豆、剪刀等以及制作木偶的图示。 活动
-
12.小木偶的故事教案精华
《小木偶的故事》教学设计 【教学目标】 1、用读演的方式积累“笑嘻嘻、龇牙咧嘴”等关于表情的生字词。 2、用表演的方式体会小木偶的内心感受，理解课文内容。 3、通过对老
-
课文《小木偶的故事》教案（推荐）
一、卡通表情导入1、出示木偶，你希望给木偶添加什么表情?2、我们的生活因为有了丰富的表情而变得多姿多彩起来。可有一个小木偶，他在遇到这些事情的时候，只有一种表情——笑。（
-
12、小木偶的故事教案
12小木偶的故事 年级 四 学科 语文 主备人 赵礼美 主讲人 赵礼美 教学目标 1．正确、流利有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。 3．培养独立阅读能力。能根
-
《木偶奇遇记》教案
推荐理由：
（1）这部书中的内容新奇古怪，符合三年级学生的好奇的心理特征，能够激
发学生阅读兴趣，培养三年级学生的想象能力，拓展想象空间。
（2）这部书的人物描写十分精彩，我们三年级教 -
木偶奇遇记教案
《木偶奇遇记》
第一课时
读物分析：
《木偶奇遇记》是一部脍炙人口的意大利著名童话, 是一本图文并茂，语言诙谐有趣,通俗易懂的童话书。文章通过一系列扣人心弦的情节：匹诺曹的
