专题：闲情随笔
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七绝闲情随笔
听雨珠帘弄雨点诗痕，淡墨幽香昨日春。落尽荼蘼新曲里，随风清浅梦中人。品茶几缕清闲几缕香，禅心不共落花殇。茗霞犹解诗家语，乐引丹青入画堂。听琴一帘明月晚风柔，闲落庭花竹苑幽
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闲情诗歌
点起一支香烟，孤独与寂寞相伴。眼睛在窗前交给大地，青春如水。思绪，游啊游，突然想起你——女人，爱情，或理想。冬去春来，迎风怀笑。相信，生命的河流两岸，你也在等待。时间是一杯鸡尾酒
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闲情读后感（通用）（推荐5篇）
闲情读后感（通用5篇）细细品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不静下心来写写读后感呢？那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家整理的闲情读后感（通用5篇），希望对大家有
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腊八闲情诗歌
导语：听财神说：腊八前发短信给八个朋友，年底红包多，来年发大财!我的天啊!我只认识你一个啊!财神又说：不要紧，你级别高，一个顶八个，照样发大财!接下来小编整理了腊八闲情诗歌，文章希望
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闲情偶案读后感
看《闲情偶寄》心得体会
政府采购中心汪菲娜
话说，一个人的时间用在哪里是看得出来的。这个李渔老先生肯定毕生专研吃喝玩乐，末了，看身边其他人的生活呆板、食古不化，他也没自己 -
闲情赋并序
闲情赋并序-陶渊明诗集 [ 说明] 这篇赋是抒写爱情之作，大概是陶渊明青年时期的作品。赋中抒写 对一位品貌出众的美人的爱慕之情，表明作者对爱情的渴望与热烈追求。初，张衡作《
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读《闲情偶遇》有感
诚如李泽厚先生所言，中国传统文化是一种乐感文化，这种文化是“审美型”的，而非以原罪为根源的宗教文化。古代中国文化，无论儒、道还是墨，无不重生而乐生。由对生命的肯定到对生生
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闲情偶寄读后感
及时行乐
有那么一个人，他身兼作家与诗人，落魄才子，色鬼，酒徒，剧团老板和园艺家，打秋千的老手，厨师与发明家的人。此外，他还谙熟养生之道，这个人就是李渔先生，《闲情偶寄》的作者。
李 -
闲情偶记的抒情散文
今晚有客来访，我拿出平时不用的茶具仔细清洗。这些有年头的茶具，在清洗的过程中，心里生出一股温暖。不管别人如何宣扬"断舍离“，还是没办法做得到，我总是打着环保节能的旗号过着
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《闲情偶拾》读书摘记
《闲情偶拾》读书摘记
三联书店 北京 2006.8 第一版荒芜应该是一个极其重要的美学概念。
我能够摇摇晃晃地回去，也许就是因为心里知道母亲在家里等着我，我得回到她的身边。 （儿 -
闲情偶寄读书笔记5篇
李渔家班与《闲情偶寄》的戏曲理论‘ 朱秋娟 (南京大学中文系，江苏南京21《X为3) 摘要:李渔家班的戏曲活动为《闲价俩寄》的《演习部》与《声容部·习技》提供了大 黄实践经
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闲情记趣教学设计
闲情记趣教学设计 闲情记趣教学设计1 教学重点：1.理清作者对童年趣事的记叙。2.学习具体生动描写事物的方法。教学难点：对“物外之趣”的理解。设计思想：教学本文，首先指导学生
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《闲情记趣》文言文和翻译
引导语：《闲情记趣》是《浮生六记》的第二卷，亦是一篇非常经典的文言文，那么接下来是小编为你带来收集整理的《闲情记趣》文言文和翻译，欢迎阅读！闲情记趣（节选）〔清〕沈复余忆童稚
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《闲情记趣》教学设计[推荐5篇]
22 闲情记趣 教学重点： 1.理清作者对童年趣事的记叙。 2.学习具体生动描写事物的方法。 教学难点： 对“物外之趣”的理解。 教学过程：一、导入 同学们，我们每个人都拥有自己美好
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雨落闲情至优美散文
秋雨淅淅沥沥地下着，撑一把伞独自行走在校园的小路上，我深切感受到了秋天的韵意。一滴滴细腻的秋雨洒落在树上、大地上，眼前的一切便构成一幅纯净的画面。静静观赏秋雨带来的这
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闲情记趣原文及翻译（5篇模版）
导语： 《闲情记趣》是《浮生六记》的第二卷，《浮生六记》是清代文学家沈复的一部自传体散文，以下是小编整理闲情记趣原文及翻译，以供参考。闲情记趣原文余忆童稚时，能张目对日，明
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《闲情记趣》文言文翻译（共五则范文）
《闲情记趣》文言文翻译上学的时候，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的`作品。那么问题来了，你还记得曾经背过的文
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陶渊明《闲情赋并序》原文与译文
陶渊明《闲情赋并序》原文与译文 陶渊明《闲情赋并序》原文与译文 (序文) 初，张衡作《定情赋》，蔡邕作《静情赋》，检逸辞而宗澹泊，始则荡以思虑，而终归闲正。将以抑流宕之邪心，谅
