专题：象声词教学设计
-
象声词作文教学设计
象声词作文教学设计 【教材分析】 本次习作是苏教版小学语文第七册中第4篇习作，借助例文引导学生走进生活，走进自然，聆听大自然的奇妙声响，学习在一件事的叙述或一个场景的描写
-
《学会使用象声词》教学设计与评析
《学会使用象声词》教学设计与评析 一、品读诗歌，认识象声词 1.同学们，今天老师给大家带来了一首诗，请看大屏幕： 巴喳――巴喳 【英】里弗茨 穿上大皮靴在林子里走， 巴喳――巴
-
象声词（精选五篇）
象声词合集
两个字的象声词：
咔嚓 溜哒 呱呱 咕咕 呼呼 喵喵 啦啦 咚咚 嗡嗡 咯咯 吱吱 哗啦 汪汪 吱嘎 呼噜 唧唧 淅沥 嘎嘎 砰砰 喔喔 呜呜 轰隆 噼啪 扑通 嗖嗖 嘀嗒 滴答 -
象声词教案5篇
三年级第二次作文教案：使用象声词 【教学目标】 1、懂得象声词的意义和用法。 2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个
-
象声词作文12篇[合集]
象声词作文（一）： 春天的声音 春天的脚步声嘀嗒嘀嗒的响。她的声音是那么婉转动听，就像合唱队的指挥官，挥舞着那两根棒子。嘀嗒嘀嗒 春天走过了草原。草原上的青青草都一根一根的
-
有趣常用的象声词
有趣常用的象声词
在美剧或者电影中，常常会听到其中的角色的对白中会出现一些象声词。可能不刻意去想的话也能通过上下文了解它们所要传达的意思或语气。但在平时的实用对话 -
象声词教案[五篇材料]
一、导入 1、同学们，我们人人都是一双聪慧的耳朵。看看谁的耳朵最灵敏，请同学们闭上眼睛仔细听。这些都是什么声音？（播放课件） 2、你们听到了什么？根据学生回答板书：叮咚、嗒嗒、砰
-
象声词的教案
使用象声词 【教学目标】 1、懂得象声词的意义和用法。 2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 【教学重点和
-
“学用象声词,分享声音故事”
来吧！睁开眼睛，你想与大家分享什么声音故事呢？ 【设计意图】教师要充分利用生活中的各种资源，优化语文学习环境，让习作走进生活，让生活融入。生活中的声音很多，每一组声音背后都藏
-
学用象声词微课
《奇妙的象声词及其使用》微课教学设计 一、游戏猜声音，积累象声词 大家好！我们一起来做个游戏，好吗？ 请同学们闭上眼睛静静地听，猜一猜我是谁？ 1、听声音，猜一猜我是谁 甲: 小
-
四年级象声词优秀作文集
优秀作文集 芳草园小学 四（8）班 指导老师：黄健 目 录 1、夏雨„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„易嘉璐 2、我当小厨师„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
-
用象声词写一段话
象声词是摹仿自然声音构成的词，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。小编整理的关于象声词句子，供参考！1、他咕嘟地喝了大碗水。2、当天夜里，听见铁
-
小学象声词作文练习。夏雨
夏.雨“交响曲” 火辣辣的太阳仿佛要把大地烤化，洒一些水上去，也只是“滋滋”的几声就化作了白烟。小狗躲在树荫下，伸着舌头“呼哧呼哧”地直喘粗气，连“汪汪”叫的力气都热没了
-
写作技巧教案：学习使用象声词进行描写
学习使用象声词进行写作 【教材分析】 借助例文让学生懂得象声词的作用和用法，引导学生走进生活，走进自然，聆听大自然的奇妙声响，学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个
-
小学四年级作文教案：使用象声词（共五篇）
小学四年级作文教案：使用象声词
教学要求：
1、懂得象声词的意义和用法。
2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。
3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词 -
4习作4、用象声词(记事,写景)的作文
习作4、用象声词（记事，写景）的作文 1、风雨中的森林 在一个雾蒙蒙的早晨，森林里有一种“簌簌”的声音，那是小风正在森林里穿梭。小风吹过树木后，树上的树叶发出了“沙沙”的声音，
-
教学设计范文
教学设计（预案）修改 教学中情境的创设方法很多，如果一堂课的教学设计，平铺直叙，学生难免在上课过程中思想不能集中，要有效地抓住学生的注意力，必须在一节课中设计若干个兴趣高潮，而
-
教学设计
《简·爱》名著阅读教学设计
一、教学目标：
1、 了解《简·爱》的主要内容，感受书中文字的力量，人物的魅力。
2、 激发学生读名著的热情，让学生学会读书，爱上读书。
3、 学习作者
