专题：西师大版五年级数学
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五年级数学暑假作业(西师大版)
五年级数学暑假作业(西师大版) 【试题一】 一、 填空 1、把2.85去掉小数点后，就扩大到原来的乘法交换律倍，把1280缩小100倍是。 2、根据32×15=480，写出下面各式的积。
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五年级数学下册教案(西师大版)
（西师大版）五年级数学下册教案
单式折线统计图教学内容：
西师版数学五年级下册P118-122例1，课堂活动第1题。
教学目标：
1、知识与技能
（1）认识折线统计图，理解折线统计图区别于条形 -
(西师大版)五年级数学下册-解方程练习题
姓名 一、判断。 1、含有未知数的式子，叫做方程。 2、求方程的解的过程，叫做解方程。 3、x=18是方程x-12=20的解。 4、方程是等式，但等式不一定是方程。 5、4-x=0
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(西师大版)五年级数学下册教案 方程
方程（一） 【教学内容】 教科书第95页例1，练习十九第1，2题。 【教学目标】 1结合具体情境，掌握方程和方程的解的意义，感受方程思想。 2经历从生活情境到方程模型的建构过程，理解
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学年西师大版数学五年级上册期末模拟试卷（精选合集）
2018-2019学年西师大版数学五年级上册期末模拟试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你
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西师大版五年级数学(下)《体积和体积单位》教案
《体积和体积单位》集体备课教案 四川兴文 Mr.S 58340910 教学内容：教科书第45-46页的例1、例2。 教学目标： 1、让学生亲历猜测、观察、动手的过程，感知物体的体积及体积的含
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(西师大)五年级数学上册教案 合数和质数 2
合数、质数 【教学过程】 教师：下面我们来找一找下列各个非零自然数的所有因数。(课件出示下表) 自然数所有的因数因数个数(个)自然数所有的因数因数个数(个)1〖4〗72〖4〗83
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(西师大版)五年级数学上册教案 设计图案
设计图案 【教学内容】 教科书第39，40页例1、2、3课堂活动及练习九。 【教学目标】 1.知识目标：能运用图形的平移、旋转和对称设计图案，掌握设计图案的基本方法。 2.能力目标：发
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(西师大版)五年级数学教案1
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 (西师大版)五年级数学教案1 1、敏而好学，不耻下问——孔子 （西师大版）五年级数学教案 小数乘整数（一）【教学内容
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西师大五年级语文上册教案
第一课：看海 教学目标 1学会本课5个生字，理解生字组成的相关词语。 2能有感情地朗读课文，感受不同角度、不同时间观看海潮所具有的不同特点。 3学习从不同角度观察、描
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西师大版实验小学五年级下学期数学期中试题（大全）
西师大版实验小学2019-2020学年五年级下学期数学期中试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、填空（23分） (共12题；共22分) 1.（4
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(西师大版)五年级数学上册教案 商的近似值
商的近似值 【教学内容】 教科书第56，57页例1、例2，第58页课堂活动第1题，练习十二第1，2，3题。 【教学目标】 1.知识目标：使学生理解求商的近似值的意义。 2.能力目标：学会并掌握用
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五年级数学下册2.4通分教案5新版西师大版
【教学内容】 教科书第23页例1及相关练习。 【教学目标】 1认识公倍数和最小公倍数，能找出两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。 2培养学生的分析能力、类推能力和归纳概括
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五年级语文《鹬蚌相争》知识点西师大版
五年级语文《鹬蚌相争》知识点西师大版 【原文】 一条大河蜿蜒向东流去，清澈的河面像长长的镜子，蓝天白云倒映其中，微风轻轻吹来，河面上泛起阵阵涟漪。 阳光明媚，水鸟飞来飞去，河
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西师大版五年级语文下册教案修改版
1.《故乡的“水墨画”》 教学目标 1．自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。 3．能联系上下文和生活实际理解
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语文西师大版五年级上册目录（精选）
语文西师大版五年级上册 目录 1、看海 2、古诗两首 3、三峡之秋 4、游漓江 积累与运用（一） 5、捅马蜂窝 6、我没有钓到那条鱼 7、藏羚羊的故事 8、蝈蝈 积累与运用（二） 9、母鸡
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西师大五年级上册语文期末试题(2016)
西师大五年级上册语文期末试题一、读拼音，写词语。（6分） châ tuìã tóubá shâzhù lì mó câng lián yī （ ）（ ）（ ） jì sìqiâ yì róng yùjīng zhàndiǎn fànní j
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西师大版一年级数学上册教学计划（最终定稿）
西师大版一年级数学上册教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，又将开始安排今后的教学工作了，是时候静下心来好好写写教学计划了。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下
