专题：小数的性质教案
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小数的性质教案
《小数的性质》教学设计 教学目标： 1、通过生活实例情境，在观察比较中知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 2、通过对方块图和数射线图的实验和观察，在实
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《小数的性质》教案
《小数的性质》教案
《小数的性质》教案1
一、教学内容：人民教育出版社出版的原通用教材六年制小学课本《数学》第八册第73页例1——例4。二、教学目的：使学生掌握小数的性质， -
小数的性质教案
《小数的性质》教学设计 教学内容 人教版小学数学四年级下册第58—59页例1-例3及相应的“做一做”。 教学目标 1．引导学生运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法自主探究，探
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小数的性质教案
小学数学教学案例设计 义务教育课程标准实验教科书 小学四年级数学下册 《小数的性质》教案 回车大块地小学 张攀 《小数的性质》教案 教学目的： 1、 利用迁移规律，让学生从
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小数的性质教案
小数的性质 教学目标： 1. 让学生在自主探究、合作交流中理解和掌握小数的性质，并能将小数根据需要进行化简和改写。 2.培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括
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小数的性质教案
小数的性质教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（四年级下册）》第91—92页“小数的性质”。 教学目标： 识记理解小数的性质； 根据需要把小数化简或是把整数
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小数的性质教案
第3课时：小数的性质 【教学内容】 第58~59页的例题1~3 【教学目标】： 1、让学生在现实情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会用小数的性质化简或改
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小数的性质教案
《小数的性质》教案 王慧芳 沙河二小 2011年4月20日教学内容： 人教版四年级下册58页例1、59页例2、例3 教学目标： 知识技能的目标：理解和掌握小数的性质，会应用小数的性质 小数
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小数的性质教案
《小数的性质》教案 黄村小学 肖国祥 教学内容 小数的性质，小数性质的应用 教材第58、59页的内容 教学目标 1、使学生理解并掌握学生的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和
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《小数的性质和大小比较》教案参考
《小数的性质和大小比较》教案参考 教学目标： 第一课时目标： 1、使学生理解和掌握小数的性质，通过抽象概括小数的性质，培养学生的初步抽象概括技能。 2、能利用小数的性质化简小
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《小数的意义和性质》教案
《课题》教案 教学目标 一、知识与技能 1．使学生了解小数的产生。 2．理解小数的意义。 3. 掌握小数的计算单位及单位间的进率。 二、过程与方法 1．培养学生的动手操作能力及观
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小数的基本性质教案
2016——2017学年度下学期 五年级数学集体备课《分数的基本性质》教案 田 玉 蕾 2017年2月 《分数基本性质》教学设计 一、教学目标： 1.经历探索分数的基本性质的过程,理解分
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小数的性质说课稿和教案
小数的性质说课稿一、说教材 《小数的性质》人教版小学数学四年级下册第四单元第58页—59页的内容。 小数的性质是一节概念教学课，是在学生学习了“小数的意义”的基础上深入
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小数的性质优质课教案[模版]
9号优质课教案 小数的性质 教学内容四年级下册教材第58、59页的内容及练习十第1、2、3题。 教学目的 1． 引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写
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小数的性质微教案
小 数 的 性 质 辛寨镇中心小学 李有年 学习目标： 1.理解小数的性质。 2.能应用小数的性质正确地化简小数和改写小数。学习重、难点：掌握小数性质的含义．小数性质归纳的过
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小数的性质教案（推荐5篇）
《小数的性质》教学设计 八里岗小学 王文芳 教学内容： 人教版数学教科书四年级下册第58——59页例1、例2、例3及相应的“做一做”，练习十第1——3题。 教学目标： 1、理解和掌握
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小数的性质
小数的性质 教学内容 教科书第53页例题1,第54页课堂活动第2题,练习十四第1, 2题。 教学目标 1.通过猜想、验证、归纳等活动,探索出小数的性质。 2.结合具体情境或者实例来理
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小数的性质
《小数的性质》教学设计
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书四年级上册。
教材分析：
“小数的性质”是在学生学习了小数意义的基础上进行教学的。通过前面的学习，学生已经认
