专题：小书架教学设计
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《小书架》教学设计
《小书架》教学设计（第一课时） 时间：2016-11-7第二节 执教者：曾邬巧 班级：一年级六班 一、教材分析： 这首小诗主要讲了在“我”家的小书架上，爸爸、妈妈和“我”的书摆放的位置，并在
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小书架教学设计
小书架教学设计 ．教学目标 1．自读《小书架》，继续培养学生每天阅读的习惯。 2．通过复习单韵母明确学习拼音对识字的意义。利用认识的字复习学过的韵母，并练习给汉字标声调。 3．渗
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小书架
下面几本书只列出书名和作者，出版社不写了，大家有兴趣可以去图书馆翻阅一下。 章培恒《中国文学史》
刘大杰《中国文学发展史》
游国恩《中国文学史》
社科院文研所《中国文学 -
小书架教学反思
《小书架》的课后反思 《小书架》是北师大教材一年级上册第八单元的一篇儿歌。儿歌安排在学习了六个单韵母之后，重在复习单韵母，随文识字，理解儿歌内容。 在《小书架》的教学
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北师大版一上《小书架》教学设计
小书架 教学基础目标： 1、学习10个生字，正确认读。 2、学习写“书”“用”，能按正确笔顺在书上描红。 3、引导学生正确、流利、有感情地朗读儿歌。 教学发展目标： 1、利用多媒体
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《小书架》教学反思（精选5篇）
《小书架》教学反思杨莉 这篇韵文朗朗上口，易读易背。文中的生字比较简单，易认易写，本文是初学识字的好教材。文中有注音，便于学生根据熟字练习拼读，音节中基本出现了所学的字母
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我和小书架
我和小书架
杨紫涵
在学校里，我最好的朋友要数可爱的小书架了。你们一定很惊奇吧？听了我的介绍，你们就明白了。
我是一位寄宿生，在学校里难免会想家。每当这时，我就会来到小书架 -
小书架教案
《小书架》教学设计 教材分析： 《小书架》 主要讲了“我”家的小书架上，爸爸、妈妈和“我”的书的摆放位置，并在最后说明每天放学要看它。一方面说明这是一个爱读书、爱整洁的
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北师大版一上《小书架》教学设计（推荐5篇）
小书架 教学基础目标： 1、学习10个生字，正确认读。 2、学习写“书”“用”，能按正确笔顺在书上描红。 3、引导学生正确、流利、有感情地朗读儿歌。 教学发展目标： 1、利用多媒体
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语文课本《小书架》教学反思
《小书架》是北师大教材一年级上册第8单元的一篇儿歌。儿歌安排在学习了6个单韵母之后，重在复习单韵母，随文识字，理解儿歌内容。本次教学，在复习导入的环节，我安排了抽读6个单韵
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《小书架》说课稿（推荐阅读）
各位老师：我今天说课的课文是北师大教材第一册第八单元的一篇主体课文——《小书架》。北师大教材是从学生的角度入手的，它尊重了学生的认知规律，将识字教学与拼音教学有机的结
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《小书架》说课稿（合集五篇）
《小书架》说课稿 各位老师：我今天说课的课文是北师大教材第一册第八单元的一篇主体课文——《小书架》。 说教材： 北师大教材是从学生的角度入手的，它尊重了学生的认知规律，将
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15.组装小书架
15.组装小书架 教学目标 1.探索组装书架的方法,学会利用凹槽进行拼插连接。 2.掌握连接的操作要点,获得解决问题的能力。 3.了解连接在人们生活中的应用,感受合作的快乐。
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一年级语文《小书架》课件
书架，是家具的一种，也是人们生活中的普遍用具，由一些可以放置东西的架子组成，一般为垂直或水平的，可以用来储存书籍。下面是小编为你带来的一年级语文《小书架》课件 ，欢迎阅读。
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校园里的小书架（本站推荐）
校园里的小书架 人们常说“知书达礼”。达礼是一个人修养的体现，而知书则是前提。对我们孩子来说，读书不仅仅是为了考试，更是润物细无声般潜移默化地丰富人生，提高修养历练气质
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小书架说课稿（优秀范文5篇）
《小书架》说 课 稿 各位老师大家好： 今天我说课的内容是北师大版一年级语文上册第八单元的《小书架》，下面我从教材内容、学生学情、教学方法和学法、教学过程和板书几个方面
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《小书架》教案分析（精选五篇）
《小书架》教案分析 第一时 教学目标： 、认识8个生字，学写4个生字。 2、培养学生运用多种方法识字和朗读的能力。3、认识到书与人的关系，培养学生养成每天阅读的好习惯。激发学
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智能书架
智能书架 那天，我到我们学校的图书室借书。我想借一本作文书，但找了很久也找不到，眼看就要上课了，才匆匆忙忙拿一本故事书登记后就回去上课了。后来我才发现学校里的书又破又旧，
