专题：小数计算练习课教案
-
《小数》练习课教案
教学内容：教科书P教学要求：1、让学生通过练习更好的体会小数的含义，掌握一位小数的读写、大小比较及加减计算。2、通过了解小数的产生和发展过程，使学生提高学习数学的兴趣，增强
-
小数乘小数练习课教案
小数乘小数练习课教案 教学课题：五年级上册小数乘小数的整理和复习。 学习目标： 1、让学生自主地对小数乘法的知识回顾整理，梳理成知识网络。 2、通过多种形式的学习活动与多层
-
小数乘法简便计算练习课教学设计
小数乘法简便计算练习课 教学内容：青岛版数学五年级上册13-14页 教学目标： 1、巩固通过观察数的特征，运用运算定律进行小数乘法简便运算的计算技 能，进一步培养简算意识。 2
-
小数乘以小数练习课参评教案
小数乘以小数练习课 一、教学内容：青岛版五年级数学上册8-10页 二、教学目标： 1、经历探索小数乘小数计算方法的过程，掌握小数乘小数的计算方法，理解算理及竖式写法，明确因数大小
-
《认识小数》练习课教案（xiexiebang推荐）
教学目标：1、使学生通过练习更好地体会小数的含义，掌握一位小数的读写，大小比较以及简单的加。减计算。2、促进学生对小数的了解，增强对数学学习的兴趣，培养民族自尊心和自豪感。
-
小数简便计算专项练习[最终版]
小数简便计算分类练习一、加减法简便计算 1、加法交换律和加法结合律 6.9＋4.8＋3.14.02＋5.4＋0.98 1.76+0.195+3.24 1.57+0.245+7.43 6.02+3.6+1.98 0.134+2.66+0.8665.78+0.84
-
小数简便计算综合练习2
小数简便计算综合练习2 1.25×0.7×0.8 2.7×3.7+0.37×73 1.25×0.4×80×2.5 8.7×99 0.8×（12.5 – 1.25） 5×1.03×0.2 32×1.25 1.87×9.9＋0.187 3.65×4.7－36.5×0.37 3.
-
简便计算练习课教案与反思
乘法运算定律练习课 班级：四年2班2012.3.13 授课人：林云莹 指导教师：林瑜，余广闻 教学目标： 1、知识与技能：复习乘法交换律，结合律，分配律等运算定律进一步理解运算定律的意义，熟练运
-
小数四则运算练习教案
课题：小数四则混合运算练习教学内容：五年级上册第46—48页 教学目标： 1、通过回顾新课知识，掌握小数四则混合运算顺序，并能正确的进行计算。 2、在解决实际问题的过程中，体会中括
-
《分数和小数的互化》练习课教案
大姚教学范式“培养能力、促进发展”导学活动设计 龙街镇团山完小 歹俊仁 课题：分数和小数的互化练习教学内容： 人教版五年级数学下册课本第78—79页相关练习。 教学时间：第2
-
5、小数的数位顺序练习课 教案
小数的数位顺序练习课 教学内容：小数的数位顺序练习课 教学目标： 认知目标： 1、通过练习，熟练掌握小数的数位顺序表的数位计数单位以及它们之间的进率。 2、掌握带小数、纯小数
-
小数简便计算
小数简便计算 1.135+3.346+5.557+7.768+9.979 1.996+19.97+199.8 9.8+99.8+999.8+9999.8+99999.8 2.894.68+4.686.11+4.68 1.1+3.3+5.5+7.7+9.9+11.11+13.13+15.15+17.17+1
-
简便计算小数
加法结合律： 1.83+3.97+0.17 10-0.34-0.66 2.1+3.5+7.9+6.5 63.97-4.63-7.37 乘法结合律： 2.5X(1.32x0.4) 12.5x(3.4x0.8) 2.5x4.4 53.37+15.69-13.37 80x4.76x125 0.25x1.25
-
长方形和正方形周长计算的练习课教案
长方形和正方形周长计算的练习课教案 练习内容：教材第44页练习十练习要求：使学生进一步熟练掌握长方形和正方形周长计算的方法，并能根据实际情况灵活运用。 练习重难点：长方形和
-
《小数乘法的简便计算》评课
《小数乘法的简便计算》评课 田华 今天，听了田中蓉老师执教的《小数乘法的简便计算》，本节课的教学目标是:1,使学生知道整数乘法的运算定律在小数乘法计算中同样适用.2,能根据
-
小数除法练习课教学设计
小数除法练习课教学设计 教学内容：青岛版小学数学四年级上册 教学目标 1、回顾小数除法的算理，熟练掌握小数除法的计算法则，循环小数的概念，理 解商的近似值在现实生活中的意义
-
小数加减法练习课教学反思
小数加减法练习课教学反思 小数加减法练习课教学反思1 众所周知，小数加减法不难，只要把小数点对齐就行了，也就是把相同数位上的数相加减，计算方法与整数加减法相同。问他们应该
-
小数加减法练习课教学反思
小数加减法练习课教学反思
众所周知，小数加减法不难，只要把小数点对齐就行了，也就是把相同数位上的数相加减，计算方法与整数加减法相同。问他们应该怎么计算时，说的非常好，可是实
