专题：学生可以比喻成什么
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可以用茶比喻的爱情
可以用茶比喻的爱情 湿冷的深秋，天空是迷离而寂寥的灰。似是凝结了太多的愁绪，又像沉淀了过多的往事，悄然无声。与毅云分开后的第一个秋天，我走进这旧时的街巷，什么都变了模样。
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我常把学生比喻成一张白纸5篇
我常把学生比喻成一张白纸，而老师就像一个画家，这幅画的美与丑由老师来决定。有过几年教学经验的老师都知道我们鼓励夸奖学生时，他们脸上洋溢的是幸福快乐的表情，当他们犯错误时
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作文《比喻,让你成秀才》教案
比喻，让你成秀才 年级：二年级 执教者： 教学目标 1．感受比喻句的奇妙之处，,提高学生的学习兴趣。 2．引导学生认识和理解比喻的修辞手法，并发现事物之间的联系，学会造比喻句。 3. 培养
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·比喻[定稿]
ww w.5 Y k j.CoM文章 来源·比喻（一）概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。（二）结构： 比喻的结构，一般由三部分组
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比喻
雪飘如絮 细雨如烟碧空如洗 暴雨如注 挥金如土 疾走如飞 一见如故安若泰山 傍若无人 背若芒刺 辨若悬河 炳若观火 炳若日星 灿若繁星差若天渊 齿若编贝 蠢若木鸡 呆若木鸡
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小学生把什么比喻成什么的四字词语5篇
小学生把什么比喻成什么的四字词语 相敬如宾 岁月如梭 哀思如潮 爱才如渴 爱财如命 爱国如家 爱民如子 爱钱如命 爱如己出 爱如珍宝 安堵如故 安然如故 安如磐石 安如泰山
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如果把09年的网络事件比喻成一道菜
如果把 09 年的网络事件比喻成一道菜,那么大大小小的"门事件"就是其中的调味剂与染色剂,让网络上的过 往路人"打酱油".这些重重的"门",可谓色味俱全.而且,2009 年"门事件"你
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比喻、象征
象征和比喻的区别 相似： 比喻，喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点，象征，象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点，从而可以让人引起由此及彼的联想。 不同： 比喻属于修辞范
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比喻和拟人
比喻 拟人 “古井像一位温情的母亲，用它的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”这句话 同学们认为是拟人句，教参上说是比喻句，该如何向学生解释？ 如果把这句话改为“古井这位温情的母
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比喻教案
作文教案：修辞格---比喻 谷灵素 教学目标： 知识与技能：了解比喻的概念、结构、类型、作用。 能力与方法： 学会在文章与生活中运用比喻辞格。 情感态度价值观：培养丰富的联想
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修辞手法比喻
比喻句和打比方的区别 比喻就是「打比方」，根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。 通常在讲说明文的说明方法时叫“打比
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比喻和拟人
比喻和拟人 一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方
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比喻造词法
一、比喻造词法的分类 目前用比喻造成的合成词日益增多, 这类词的结构形式 大致有两种形式。 (一) 整体比喻式 整体比喻式的特点是: 每个词素不单独作为喻体喻指事 物的特征
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夸张和比喻
会场上响起了雷鸣般的掌声”到底是比喻句还是夸张句，一直以来都言人人殊，有说是比喻句，是把“掌声”比作“雷鸣”，本体喻体都存在且是性质不同的两类事物；有说是夸张的，因为“掌声
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比喻和比拟
比喻和比拟 教学目标： 1、 了解比喻，比拟的特点。学会辨析比喻，比拟句。2、 学习运用比喻构造句子。 3、能辨析拟人句；感受把物比作人的比喻句与拟人句的不同。 教学重点：感受拟
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趣味比喻
趣味人体比喻 首脑：国家政府的领导人面目：事物呈现的情景、状态 鼻祖：创始人 咽喉：极为重要、险要的交通关卡 手足：亲兄弟 心脏：中心、要害 骨干：其主要作用的人或事物 耳目
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《补丁也可以绣成花朵》读后感
读《补丁也可以绣成花朵》有感 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”父母每日都为我们的衣食住行而奔波，他们的恩情我们一辈子也还不完
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成考学历究竟可以考哪些证书[推荐阅读]
成考学历究竟可以考哪些证书成考专升本，成人高考组成部分，属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。是为我国各类成人高等
