专题：相似三角形判定定理
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《相似三角形的判定定理二》说课稿
《相似三角形的判定定理二》说课稿 一、说教材 1、教材的地位和作用 众览本章教材。在前面，学生已经了解图形并且掌握了一定的图形知识。学过图形的全等和全等三角形的有关知
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三角形性质和判定定理
等腰三角形：
定义：有两条边相等的三角形是等腰三角形。在等腰三角形中，相等的两边都叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角。 性质：
1.等腰三角形的两 -
《相似三角形的判定》说课稿
《相似三角形的判定》说课稿 一、说教材 《相似三角形的判定》是华东师大版九年级上册中继学生学习了相似图形相似图形的性质判定、相似三角形之后的一个学习内容。它为后
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相似三角形的判定说课稿
说课稿 尊敬的领导、各位老师，大家好： 我是，今天我说课的内容是人教版初中数学九年级下册《相似三角形的判定》第二课时的内容。我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学程序
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相似三角形的判定和判定方法
相似三角形的判定和判定方法 相似三角形的判定 1.两个三角形的两个角对应相等 2.两边对应成比例,且夹角相等 3.三边对应成比例 4.平行于三角形一边的直线和其他两边或两
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相似三角形的判定定理3的教学反思[优秀范文5篇]
相似三角形的判定定理3的教学反思 ·我的教学宗旨是: 一般情况下，按照教材上的教学设计进行教学，以学生为主体，教师做学生的组织者、引导者、合作者，只在关键处点拨，补充，尤其是在
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相似三角形的判定定理2的教学反思（5篇范例）
相似三角形的判定定理3的教学反思 九数许国祥 我的教学宗旨是: 一般情况下，按照教材上的教学设计进行教学，以学生为主体，教师做学生的组织者、引导者、合作者，只在关键处点拨，补
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27.2.1相似三角形的判定1
27.2.1 相似三角形的判定（1） 一、教学目标 1．经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程，进一步发展学生的探究、交流能力． 2．掌握两个三角形相似的判定条件（三
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《相似三角形的判定》教学设计
《相似三角形的判定》教学设计 一.教学目标 1．使学生在经历探究相似三角形判定方法的过程中，初步掌握相似三角形的判定定理，理解它的证明方法，初步会运用相似三角形的三个判定
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相似三角形的判定教学设计
第2课时 相似三角形的判定 教学目标 【知识与技能】 理解并掌握相似三角形的判定方法2、3. 【过程与方法】 培养学生的观察、发现、比较、归纳的能力,感受两个三角形全等
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相似三角形的判定教学反思
相似三角形的判定教学反思 本节课的教学设计主要从以下三个方面来考虑的： 一、尊重学生主体地位 本课以学生的自主探究为主线：课前学生自己对比例线段的运用进行整理。这样不
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《相似三角形的判定》教学反思
《相似三角形的判定》教学反思 马晓戎 最近，我们九年级学完了《相似三角形的判定》的内容，相似三角形是初中数学学习的重点内容，对学生的能力培养与训练，有着重要的地位，而“相似
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初中数学相似三角形定理知识点总结
相似三角形是几何中重要的证明模型之一，是全等三角形的推广。全等三角形可以被理解为相似比为1的相似三角形。相似三角形其实是一套定理的集合，它主要描述了在相似三角形是几
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9下27.2《相似三角形判定》教学反思
第2课相似三角形的判定（一）（教学反思） 思，必有所得． 本节课主要探究两个三角形相似的判定引例，因此在教学设计中突出了“探究”的过程，先让学生利用刻度尺、量角器等作图工具作静态
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相似三角形的判定1教案五篇范文
27.2.1相似三角形的判定教案 第一课时平行线法 教学目标：1.了解相似三角形及相似比的概念。 2.掌握平行线分线段成比例定理和推论，相似三角形的判定定理（平行于三角形一边的直
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24.3.2相似三角形的判定教学案
24.3.2相似三角形的判定（2）教学案 年级：九年级 科目：数学 执笔：刘红潮 审核：九年级备课组内容：相似三角形的判定2 课型：新授 课时：一课时 时间：2011.9 教学目标 1．知识与技能． 会说
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相似三角形的判定(第一课时) 教案
〔教学目标〕1. 了解相似比的定义，掌握判定两个三角形相似的方法：平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交，所构成的三角形与原三角形相似。2. 培养学生的观察﹑动
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相似三角形的判定教学设计及反思范文
相似三角形的判定（1） 【教学目标】 1、掌握相似三角形的判定定理1 。 2、会用三角形相似的判定定理1，来证明有关问题； 3、通过用三角形全等的判定方法类比得出三角形相似的判定
