专题：姓氏源流教案
-
中华姓氏源流
中华姓氏源流 一、姓氏的由来 “鸿蒙初辟原无姓，打破顽空须悟空。”“姓”对人类来说，并非是与生俱来的。姓的最早起源与原始氏族的图腾崇拜有关。在生产力水平和文明程度十分
-
姓氏源流教案活动设计
《梳理探究姓氏源流》活动设计 作者：杨凯丽 辅导教师：闫小乐 2011年9月 《梳理探究姓氏源流》活动设计 学习目的： 1、通过了解自己姓氏的来源。了解中国姓氏发展的脉络，提高语文
-
姓氏源流考（5篇材料）
姓氏源流考 追本溯源，瞻英仰烈；览古明今，承先启后。孙氏自得姓以来，枝荣叶盛，分布大江南北，宗裔繁衍展派系，茫茫九州播血脉。仁义代有昭闻，文武代出英才：东周孙武，世尊兵学师祖；吴国孙
-
姓氏源流与文化寻根教案
《姓氏源流与文化寻根》教案 【教学目标】 1.引导学生对文化现象进行思考； 2.培养学生自主学习、合作及探究能力； 3.培养学生的民族自豪感； 4.指导学生正确选题，搜集、分析、整
-
《姓氏源流与文化寻根》教案
《姓氏源流与文化寻根》教案 【教学目标】 1、文化角度，引导学生对文化现象进行思考。 2、能力角度，培养学生自主、合作、探究能力。 3、情感角度，培养学生由关注到热爱自己的
-
《姓氏源流与文化寻根》教案
《姓氏源流与文化寻根》教案设计 一、 教案背景 1， 面向学生：高中 2， 学科：语文 3，课时：1 4，学生课前准备： 1）、 百度搜索，自行搜集查阅古代姓和氏的不同特点。 2）、 利用百度搜索，查出
-
姓氏源流与文化寻根
《姓氏源流与文化寻根》教学设计 【教学目标】 1、梳理中国姓氏来源的常见形式，了解姓氏寻根现象，培养学生自主、合作、探究的学习能力。 2、以调查为前提，以探究学习为原则，以
-
《姓氏源流与文化寻根》教案（精选5篇）
姓氏 教学目标 1、梳理梳理姓氏分途时各自的特点。 2、梳理现在的姓氏产生的途径。 3、通过资料的梳理，探究姓氏合一时间以及原因。 4、培养学生身为炎黄子孙的民族认同感与
-
姓氏源流与文化寻根_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、文化角度，引导学生对文化现象进行思考。 2、能力角度，培养学生自主、合作、探究能力。 3、情感角度，培养学生民族自豪感。 4. 指导学生正确选题，搜集
-
姓氏源流研究张氏工作简报（汇编）
莆田市姓氏源流研究会张氏委员会2012年以来工作简报 2012年莆田市姓氏源流研究会张氏委员会（以下简称委员会）成立以来，委员会在莆田市市委宣传部、莆田市社科联、莆田市姓氏源
-
龙岩市姓氏源流研究会（共5篇）
龙岩市姓氏源流研究会
庄严姓氏专业委员会登记事项
（一） 名称：龙岩市姓氏源流研究会庄严姓氏专业
委员会
（二） 住所：龙岩市新罗区溪南路29号
（三） 负责人：严宝坤
（四） 活动地域：龙岩市
（ -
梳理探究之姓氏源流说课稿
梳理探究之姓氏源流说课稿 卢佳 一、说教材（一）教材的地位及作用 本课属于新课标人教版教材必修二中梳理探究部分，是探究性学习课型。探究性学习较之传统的接受性学习，最大的区
-
姓氏源流与文化寻根（最终版）
姓氏源流与文化寻根 教学目标： 1、文化角度，引导学生对文化现象进行思考。 2、情感角度，培养学生民族自豪感。 教学重点：1、了解姓氏发展、年节风俗、民族探源的基本命脉，对文
-
姓氏源流与文化寻根开题报告
开题报告
研究题目：关于中国姓氏与文化寻根的研究研究意义：
姓氏寻根就是人们以姓氏为纽带所进行的文化寻源活动，所谓"树高千丈，落叶归根"所指就是如此。姓氏寻根也是海外华人华 -
姓氏源流与文化寻根优秀教案设计
教学目标：1.引导学生对生活当中的文化现象进行思考。2.培养学生自主、合作探究的能力。3.指导学生正确选题，搜集、分析、整合资料和写作论文。教学过程：一、仔细阅读姓氏源流、
-
姓氏歌教案
教学目标 1、诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。 2、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。 3、通顺、流利、
-
《姓氏歌》名师教案
《姓氏歌》名师教案 教学目标： 1、认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字，认识3个偏旁部首。 2、会写“姓、什”等7个生字，并能说出其笔顺。 3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。了
-
《我们的姓氏》教案
教学目标：1、熟读课文，感受中华姓氏文化的奥妙。2、用多种方法识字。重点：认识20个生字，会写3个生字。难点：认识20个生字，会写3个生字。关键：学习生字课时：两课时教具：识字教学课件。
