专题：萧山杨梅教学反思
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《萧山杨梅》教案
【内容简析】这篇课文写的是作者回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了作者对老师深切的怀念和感激之情。【设计理念】创设自主学习的情境
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萧山杨梅_教案1
萧山杨梅 【教学目标】 1．指导学生有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。 3．鼓励学生课外阅读，拓宽知识面。 4．会认“杭、咖、啡、籍、遨、
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萧山杨梅第二课时2
《萧山杨梅》教学设计及设计意图教材分析 《萧山杨梅》是一篇精读课文，讲的是作家袁鹰回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了他对老师的怀
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《萧山杨梅》教案设计及设计意图
[教学要求]1.指导学生有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。3.鼓励学生课外阅读，拓宽知识面。4.会认“杭、咖、啡、籍、遨、兼”等6个生
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教学设计1：萧山杨梅(第2课时)
第18课《萧山杨梅》教学设计 【教学目标】 1．会认“杭、咖、啡、籍、遨、兼”等6个生字，会写“杭、咖、啡、阅、籍、兼、蝉、初、库、沧”等10个生字。掌握“杭州、咖啡、书籍
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《我爱故乡的杨梅》教学反思（范文）
针对本课特点及本班学生特点,在设计教学时主要突出以下特点:一、重主导,重主体,寓教学活动以“和谐”。教师指导学生有效的自主学习是阅读教学的上镜.教学时,首先让学生带着
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我爱故乡的杨梅教学反思
《我爱故乡的杨梅》教学反思 一、重积累,重感悟,还语文教学以“朴素” 教学时,首先让学生通过初读研究,说说自己读懂了什么,从而归纳出杨梅果的特点,并相机指导理解“吮吸、
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《我爱故乡的杨梅》教学反思（合集）
我爱故乡的杨梅 教学反思 如何在阅读教学中渗透习作方法，是我们本学期一直在探讨的问题。这篇课文描述了故乡杨梅树的美丽和杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。课文
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《我爱故乡的杨梅》语文教学反思
一节课结束时，学生已经能够用连贯、通顺的语言，详细、生动地描述出自己的感受。如下：我喜欢吃香蕉。香蕉就像半个月亮一样。它有两种颜色：有的香蕉是青色的，有的香蕉是黄色的。香
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我爱故乡的杨梅的教学反思[精选5篇]
《我爱故乡的杨梅》这篇课文描述了故乡杨梅树的美丽和杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。课文篇幅短小，层次清楚。作者按杨梅的生长过程特点，由整体到部分，由表及里的
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萧山演讲比赛
萧山〃我的故乡情结尊敬的各位评委：你们好！ 我叫杨盛江，来自贵州省惠水县。现在就职于萧山区育苗学校。今天我演讲的题目是《萧山〃我的情结》。离开故乡贵州惠水，对我而言，是件
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杨梅栽培技术
和谐推进工程中的典型事例和特色创新项目
典型事例：和谐参与，完善综治管理。村级治安纠纷管理错综复杂，往往单有村治保调解出面不能良好的解决问题特别是对于外来人口的纠纷问 -
杨梅 读后感
《杨梅》读后感（1）369
世界上有许多长相丑陋，自卑自闭，学习差的女孩。她们并不丑陋。因为她们往往都有一颗美好的心灵。面对这样的同学，有许多人选择欺侮她，但这样，会使她自闭的心 -
我爱故乡的杨梅教学设计及反思（精选五篇）
我爱故乡的杨梅教学设计 教学目标： 1、自学生字新词，结合课文内容，体会作者热爱家乡的感情。 2、揣摩作者是怎样把杨梅果形状、颜色、味道的特点加以具体描述的。 3、理解文中
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我爱故乡的杨梅教学设计及反思1
我爱故乡的杨梅教学设计及反思 二十一小吴国花 教学目标：1、自学生字新词，结合课文内容，体会作者热爱家乡的感情。 2、揣摩作者是怎样把杨梅果形状、颜色、味道的特点加以具体
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《我爱故乡的杨梅》课文的教学反思（最终版）
儿童心理研究表明：那些具体、生动、形象的，反映孩子的生活的，或是由孩子们自己参加的教学活动，他们总是很感兴趣。实践也证明，对于小学生来说，他们认识事物，认识世界，最直接的途径是
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杨梅教学常规研修_1_
《教学常规研修》主题研修“反思” 横山县第三中学 杨梅 所谓校本研修是指为了满足学校和教师发展目标和需求，由学校发起组织，以学校为重要研究基地，以教师为活动主体，学用结合
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调档函萧山
材料学院毕业生档案存放、户口迁移、办理考研调档、签订就业协议注意事项一、我到底该怎么存放我的档案？ 1、如果考取研究生（含推免和考入本校的），按程序（见下文）办理调档手续。
