专题：欣赏与设计练习三
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第4课时 欣赏与设计练习课
第4课时欣赏与设计练习课 教学内容：教材第8～11页 教学目标： 1.通过收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自己以后创作图案提供借鉴。 2.通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念
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对联的欣赏与练习
对联的欣赏与练习 焦作六中 徐海洋 本节目标 1．欣赏对联艺术，进而热爱传统文化。 2．了解对联的一些相关知识，如起源、种类、特点等 3．学会欣赏对联，并尝试拟写对联 一、对联的类
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练习三教学设计
《练习3》教学设计 第一课时 教学目标： 1、学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。 2、写好钢笔字，注意整体布局。 教学重点：学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了
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《欣赏与设计》教案
《欣赏与设计》教案 [教学内容]欣赏与设计（第27~28页） [教学目标] 、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。 2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案
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欣赏与设计教学内容
欣赏与设计教学内容： 北师大版数学实验教材第十一册第9、10页--“圆”第三课。 教学目标： 知识与技能：体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。 过程与方法：通过观察
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《欣赏与设计》教案
《欣赏与设计》教案 教学目标 1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。 2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对
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练习三
练习三 一、选择题。 1.下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分） ．．．A．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” B．今年4月1日，在泰州市国际写作中心，举行了“秋雪湖之春”书画家笔会
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欣赏三得
欣赏三得
赏画，品茶，是一种欣赏；崇拜名人、偶像，是一种欣赏。每个人都有他各自的欣赏之人、之事、之物。我想在这里和大家分享我欣赏的三个得。得寸进尺
提到得寸进尺这个词，人们 -
欣赏与设计教学反思
欣赏与设计教学反思1 《欣赏与设计》这节课面对的学习对象是一年级的孩子，一年级的学生年龄小，注意力集中短，这节课如果只是设计一些由图形拼出来的图形案让他们来欣赏是不会
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欣赏与设计教学反思
《欣赏与设计》教学反思 一、教材分析 《欣赏与设计》为北师大三年级上册第23页的内容，本课的知识目标在于通过欣赏与设计图案，进一步熟悉已学过的几何图形，了解图案的排列规律
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《欣赏与设计》教学反思
《欣赏与设计》教学反思 红寺堡区大河九小 张金鹏 在《欣赏与设计》这一课教学中，我反思本次教学活动，发现成功与遗憾并存，成功之处在于： 1、注意抓住学生的心理特点，结合生活实
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欣赏与设计教学反思
欣赏与设计教学反思 欣赏与设计教学反思1 《欣赏与设计》这节课面对的学习对象是一年级的孩子，一年级的学生年龄小，注意力集中短，这节课如果只是设计一些由图形拼出来的图形案
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欣赏与设计教学反思
《欣赏与设计》这一课教学中，我反思本次教学活动，发现成功与遗憾并存，成功之处在于：1、注意抓住低年级学生的心理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣的生活情境，让
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课文《练习三》教学设计5则范文
【教学目标】：1、了解几种植物传播种子的方式，进行字词句练习。2、练习用钢笔写好上下结构的几个字。3、读读背背成语和儿童诗。4、口语交际——学会求救。5、学写毛笔字：基本
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教学设计 练习三 第一课时
练习3 教学目标： 1、教会学生音序查字典的方法。 2、积累4个关于自然现象的成语和3句古文中的名言。 3、能正确、美观地书写以撇、竖弯勾为主要笔画的字。 4、学会在日常交际
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练习三 第二课时教学设计范文
第二课时 练习三中的3-5题。 教学目标： 1、用钢笔描红一段话，注意整体布局。2、通过口语训练让学生学会申诉。3、学写毛笔字。 教学过程： 一、教学第三题（写好钢笔字）1、指导 （1
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《孟子》练习三
《孟子》练习三 25.阅读下面两段文字，完成文后各题。 孟子曰：“于不可已而已者，无所不已。于所厚者薄，无所不薄也。其进锐者，其退速。” (《孟子·尽心上》) 子夏为莒父①宰，问政
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字音练习三
自己做题，自己打分。每题10分，把分数填在横线上＿＿＿分。 1下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ） A.角jiǎo 号角 角落 头角 群雄角逐 B.笼lóng 笼子 牢笼
