专题：小学高年级习作研究
-
小学高年级习作教学案例
小学高年级习作教学案例 成长中的烦恼 教学目标 1 ．大胆说出自已成长中的烦恼，激励学生敢说心里话，吐露真情实感。 2 ．把自己最想说的话写出来，做到文通句顺，内容具体，培养学生的习
-
小学高年级习作课导入方式的研究4
小学高年级习作课导入方式的研究 (2014-11-28 12:47:50)转载▼ 一、活动内容：高年级习作课导入方式的研究 （一）活动时间：2014年7月1日到9月26日 （二）活动地点：教室及办公室 （三）主
-
小学高年级学生自主评改习作的策略研究
小学高年级学生自主评改习作的策略研究 《小学语文课程标准》（2011年版）明确提出：要培养学生独立修改作文的能力，要求高年级“能初步修改自己的作文” ，在“评价建议”部分，更是专
-
指导小学高年级学生自主修改习作的策略研究
指导小学高年级学生自主修改习作的策略研究 曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次。”真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。” 左思呕心沥血，10年著成《三都赋》，一时洛阳
-
小学高年级微型日记研究
《小学高年级微型日记研究》开题报告 一、课题的提出 在教学实践中，常有学生抱怨作文难写，写来写去，就那几件事，就那几个题目，生活太过于平淡，写什么呢？也常看到老师们的困惑：作文
-
浅谈小学高年级习作教学的有效指导
浅谈小学高年级习作教学的有效指导 不可否认，习作教学成了语文教学中“最烫手的山芋”，老师怕教作文，学生怕写作文，已成了普遍的现象。我们再也无法回避这样的事实，于是我们冒着
-
《小学高年级“四步式”习作教学实验研究》课题检测报告
课题检测报告威信县教育科研课题暨基础教育课改实验课题《小学高年级“四步式”习作教学实验研究》检测报告威信县教育局教研室课题检测小组由威信县长安乡中心学校承研的《
-
小学高年级网络成瘾问题研究
目 录 中文标题、中文摘要、关键词-1 英文标题、英文摘要、关键词-2 前言---3 一、网络成瘾涵义----------------3 二、国内外对网络成瘾的研究现状-----------------------
-
《增强学习能力提高高年级学生互相评改习作能力的研究》
《增强学习能力提高高年级学生互相评改习作能力的研究》课题方案一、研究背景：众所周知，21世纪是知识竞争，人才竞争的时代。《语文课程标准》明确提出:“要重视引导学生在自我
-
《小学高年级学生个性阅读研究》研究报告
《小学高年级学生个性阅读教学研究》 研 究 报 告 泗阳县众兴镇中心小学 一、问题的提出 （一）研究背景 《语文课程标准》提出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代
-
小学高年级作文教学课堂生活化研究
小学高年级作文教学课堂生活化研究
1、基于作文教学回归社会生活的必然需要。
作文是生活的再现、反映、创造，学生的生活内容是学生作文的基础，没有丰富的生活，就没有内容丰富 -
小学高年级作文教学课堂生活化研究
小学高年级作文教学课堂生活化研究 2009-6-25 23:11:39 阅读数：831 网友评论:0 (顶:0,踩:0) 条 一、问题的提出 1、基于作文教学回归社会生活的必然需要。 作文是生活的再
-
小学高年级生活作文研究计划（推荐5篇）
小学高年级生活作文研究计划 一、课题的提出 二十一世纪呼唤创造性人才。写作是学生表达个人思想感情的一种创造性活动，是人际交往的工具。学生在写作的过程中，能够用笔去思维
-
农村小学高年级作文评改实效性研究
《农村小学高年级作文评改实效性研究》开题报告 一、课题的提出 目前，农村小学教师一般都教着语文、数学，多数还要兼任班主任工作。一次作文批阅下来，几乎令人头晕目张、疲惫
-
小学高年级两种识字教学的比较研究
小学高年级两种识字教学的比较研究 引言 某小学的语文课本采用S版，在5年10册的课本中虽然二年级是识字的高峰，但是若把一、二年级的生字量同三、四年级的生字量相比较，二者相差
-
小学高年级作文教学有效性策略研究
小学高年级作文教学有效性初探 盐城市射阳县外国语学校夏锦云 小学生的作文能力是语文素养的综合体现，作文素养是一个人必须具备的素养。如何提高学生的作文能力，使作文教学更
-
小学高年级习作指导教学案例《我的理想》
人教版小学语文六年级下册口语交际〃习作三 《我的理想》（习作指导）教学案例 教材简析 这次作文是在“口语交际〃习作三”的话题“我的理想”的基础上进行的，是口语交际的自然
-
浅谈习作教学策略研究
——浅谈习作教学策略研究习作教学是语文教学的重要组成部分，也是检验语文知识素养的重要标准，如何加强学生习作能力培养和训练，是全面实施素质教育，培养合格人才所要解决的首要
