专题:小学科学摆的教案
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小学科学《摆》教案(精选5篇)
小学科学《摆》教案一、教学目标:(一)科学概念:1、知道摆的快慢与摆长有关系,摆长越长,摆得就越慢;反之摆得越快。2、知道摆的快慢与摆锤的重量没有关系。(二)过程与方法:1、能够
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苏教版四年级下册科学《摆》教案
苏教版四年级下册科学 《摆》 南充市仪凤街小学 任焰 一、教学目标: (一)过程与方法 1.能够对影响摆的快慢有哪些因素进行假设。 2.能够根据假设设计实验进行验证。 3.能够使用
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小学科学五年级下《摆的研究》公开课教案
《摆的研究》 陈优树 【教材分析】 《摆的研究》是教科版五年级下册《时间的测量》单元中的第六课。在前面几课的教学中,学生们了解了计时对于我们的重要性,并尝试着制作计时
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青岛版小学科学六年级下册《摆的秘密》教案
教学目标: 科学知识: 1、知道摆的快慢与摆长有关。摆长越长,摆得就越慢,反之则快。 2、知道“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。 3、知道可以用数据分析实验结果。 过程与方
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五年级科学《摆的秘密》说课教案
五年级科学《摆的研究》说课稿 一、说教材、学生。 在学习本课之前,学生只了解生活中有些物体的运动是摆动,如:钟摆、秋千、摇篮、吊床、拳击沙袋------“摆”给他们的生活带
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《摆花样》参考教案
《摆花样》参考教案 教学目标: 1、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列,组合出自己想表现的图形。 2、通过造型活动,丰富学生视觉与触觉的感受,激发创作积极性。 3、培养合
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小学科学三下教案
小学科学三下教案: 流 动 的 空 气 萧山区坎山镇中心小学:张永祥 一.教学目标 1.知识与技能 (1)认识空气流动就是风,体验到空气流动得越快,风越大;空气流动得越慢,风越小。 (2)通
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小学科学纸教案[精选]
第五单元纸 教学要求 1.经历对一张白纸的外部特征进行多角度、多方法的观察描述的活动过程。 2.能根据纸的主要特征分辨、区别周围纸质的和非纸质的物品,感受到纸的多样性以及
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小学科学桥教案
34、桥 一、 教学日期:年月日 二、 教学目标: 1、初步了解拱桥、斜拉索桥、引桥的国学道理。 2、培养观察、动手能力。 3、培养爱国主义情感。 三、 课前准备:实验用的木块、
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小学科学活动教案
小学科学活动教案 (2000字) 《制作指南针》教学设计 一、教材分析: 《指南针》是在学生学习了第五课《有趣的磁铁》的基础上进行学习的。本章内容共分三大环节:一是探究辨别
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小学科学《简单电路》参考教案
简单电路 教学目标 科学概念: 1.知道一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置——电池。 2.知道电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端,就组成了一个完整的电路
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小学科学指南针教案
小学科学:《指南针》教案设计 一、教学目标: 1、了解磁铁在现实生活中的运用。2、初步感知物体间的磁化现象。 3、利用磁铁能指示南北的性质,制作简易的指南针。4、学会正确使
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小学科学《指南针》参考教案
指南针 一、教材背景与内容分析: 广义的指南针是指所有利用磁铁指向性来批示方向的仪器,包括称作“司南”“指南鱼”“罗盘”“指南针”等指方向的仪器。在人类近代历史上,人们
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小学科学课程教案
小学科学课程教案 (模板*****学校***** 班教学环境(授课地点):授课教师:设计理念:“材料引起学习,材料引起活动”。材料是学生解决科学问题,获得科学知识、提高探究能自己的科学素
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小学一年级数学摆一摆,说一说教案
小学一年级数学摆一摆,说一说教案 有几支铅笔 教学目标 1.让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆,说一说,初步理解加法的含义. 2.使学生能够看图说图意,并能够正确地列式计算. 3.让学生
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四年级科学《摆》的教学设计
四年级科学《摆》的实验教案 教师:梁玉金 【教学目标】: 过程与方法: 1、能够对影响摆的快慢有哪些因素作出假设。 2、能够根据假设设计实验进行验证,能测量在单位时间内摆摆动
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摆珠子教案(大全5篇)
教学内容:一年级下册人教版第45页。 教学目标: 1.使学生通过动手操作,复习100以内数的相关知识,感悟数位及计数单位的重要性。 2. 通过活动,培养学生有序思考能力及主动探究的意识
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摆的研究教案
《摆的研究》教学设计 浙江上虞市实验小学 章兴波 【教学目标】科学概念:摆的摆动快慢与摆绳的长度有关,同一个摆,摆绳越长摆动越慢,摆绳越短摆动越快。 过程与方法:经历推测摆的