专题：小学科学折形状
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小学科学折形状教学反思
《折形状》教学反思 这堂课我注重让学生通过"动手做"的方式来指导学生学习科学和理解科学，提升了学生的科学探究能力。新课程倡导学生体验科学探究的过程，并发挥学生的主观能
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苏教版小学科学五年级下册《折形状》教学反思
《折形状》教学反思本课是苏教版《科学》教材五年级下册《形状与结构》单元中的第1课。本课学生的探究重点是把纸折成不同形状，研究它们的承受力，引导学生发现纸的形状与它们
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《折形状》教学设计
《折形状》教学设计 目标;1、认识常见的四种形状 2、能够识别一些物体的主要形状 3、能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系4、知道改变物体的形状，承受力的大小会改变
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折形状公开课教学设计
折形状 一、教学目标： 1、认识常见的四种形状。 2、能够通过实验探究物体形状与承受力大小的关系。 3、知道不同形状的物体承受力不同。 4、知道改变形状增大承受力的方法在
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折形状教学反思（精选5篇）
《折形状》教学反思
这节采用的是发现学习，整节课让孩子在解决问题中活动，在活动中发现问题，之后又对问题进行探究，通过自己的思考得出了一系列的知识点，也把本课需要掌握的知识 -
折形状的教学设计
折形状教学设计 五年科学 岫光 刘巍 1、知识与能力：能够识别复杂的形状是由哪些基本形状构成的。 2、过程与方法：能够通过实验探究物体的形状与承受力大小之间的关系。 3、情
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五年级科学下册教案-2.1 折形状3-苏教版
《折形状》公开课教案教学目标：知识与技能1、认识常见的四种形状。2、知道物体的形状不同，承受力的大小也不同；3、知道不同形状在生产、生活中的广泛应用。过程与方法1、能够就
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五年级科学下册教案-2.1 折形状8-苏教版
小学科学教学设计教学基本信息教学背景分析设计意图：本节课试图借助蛋壳这样一个学生熟悉的物品作为媒介，在一系列相互关联的操作活动中，让学生感知拱形面能承受较大力的现象，并
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五年级科学下册 折形状1教案 苏教版（合集五篇）
（苏教版）五年级科学下册教案 折形状 一、教学目标： （一）过程与方法 1.能够识别复杂形状由哪些基本形状构成。 2.能够将自然界的生物形状与人使用的物品进行形状比较。 3.能够开展
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《折形状》与《建桥梁》（精选5篇）
《折形状》与《建桥梁》组合之案例分析 在新课程、新课标教育教学带来的新形势下，课堂教学效益研究永远是学校教学不变的主旋律。随着新课改以及新的教育理论的提出，如何遵循
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科学 形状与结构
苏教版科学第十一册形状与结构 设计者：王婷 做框架 【教学目标】 理解作用在框架结构上的力所产生的效果。了解斜杠的“推”和“拉”的作用。认识生活中的框架结构，了解框
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科学 形状与结构（精选五篇）
苏教版科学第十一册形状与结构设计者：王婷
做框架
【教学目标】
理解作用在框架结构上的力所产生的效果。了解斜杠的“推”和“拉”的作用。认识生活中的框架结构，了解框架结 -
苏教版小学科学《形状与结构》教学反思
苏教版小学科学《形状与结构》教学反思 这节课由于是展示课，我借用其他班试上了几次。其中的第二环节制作桥梁,为了节约时间,我给各个小组定好了所制作的形状,在第三环节探究
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大班科学《折印和对称》教案
一、设计意图。对称的物体在我们生活中随处可见，对称的形式不仅美化着我们的生活，而且蕴含着一定的科学知识。而折印的方法就像一座学习的桥，让小朋友很容易就能理解对称的原理
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2017最新小学科学苏教版4.2物体的形状改变以后 教案
4.2物体的形状改变以后 教案 教学目标 1、能够通过探究发现生活中弹性物体的共同特征。 2、能够区分弹力与弹性。 3、能用文字和图画记录实验现象,对实验的现象和数据进行
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科学影子变化的形状 教学设计（精选）
《影子形状的变化》教学设计 东流小学 金文斌 【活动目的】 使学生知道，影子的形状也是可以变化的。此实验可作为教学的补充实验，既能丰富学生知识，又能激发学生的学习兴趣。
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折桥小学教导处总结
折桥小学2009--2010年度第一学期 教 导 处 工 作 总 结 折桥小学教导处 2010-1-12 折桥小学2009--2010年度第一学期 教导处工作总结 本学期我校教导处工作认真贯彻落实州、
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幼儿园小班科学活动教案：按形状分类
www.hoing.net 幼儿园小班科学活动教案：按形状分类 一、活动背景： 在每天的早点时，都会有小朋友问我：“老师，我们吃的饼干是不是圆的？”“今天我们吃的是方饼干吗？”“桌子是不
