专题：小学品社评课稿
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小学品社评课意见[范文模版]
品社总体评价 我感觉讲的这五节课都很成功，课前准备都非常充分，五位老师以密切联系学生生活的主题活动或游戏为载体，从身边的实际生活中挖掘教育资源，充分体现了当代教学的理念
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四年级品社评课稿
品社《身边的危险》评课稿 上周学校组织共同体活动，很荣幸的去某某小学听了两节由两位优秀的小学教师讲授的品社课，这可以说是我有史以来的第一次听课经历，受益匪浅。通过这两
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品社评课[样例5]
品社《伸出爱的手》评课材料 在本课紧扣生活、体验、资源、行动四个关键词，以“走近残疾人、体验残疾人、学习残疾人、关爱残疾人”为主线，以观察生活、收集资料、模拟体验、
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小学思品课教案
小学思品课教案——《美丽的生命》 教育目标： 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物
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小学思品课教学感悟（★）
小学思品课教学感悟
小学生有强列的好奇心和求知欲,又有着丰富多彩的情感世界,对周围的环境好奇、敏感、喜欢模仿,但真伪判断能力差，对某事的判断容易出现偏差，甚至出现一些盲 -
小学品社课改心得★
小学品德与社会的心得体会 通过一段时间继续教育的学习，我认为新课程的改革，能较好地实现课程目标和落实学生的培养，促进学生良好品德形成，让学生认识社会，参与社会，适应社会，成为
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小学品社课教学设计
4、我是独生女（子） 一、教学目标： 1、让学生通过调查，讨论了解我国的计划生育政策及其制定的原因。 2、通过学习活动，使学生对于我国及全球人口的状况有一定的了解。 3、通过活动
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小学思品课教学反思
小学思品课教学反思 千庄小学王德全 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。以往旧教材在知识内容安排上注重于知识体系上的完整性，顺序性，对学生学习思品的兴趣重视不够，教学完全
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小学三年级思品微课稿
《说说我们的学校》，微课稿 一、 学习内容：三年级上册品德与社会 《说说我们的的学校》 二、学习目标 1．知道学校的基本情况，能做简单的介绍。 2．通过交流，感受校园文化氛围，激发学
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“十八大”相关社评及报道
新华社社评：梦想凝聚力量 奋斗成就伟业 新华网北京３月１日电 神州三月，春潮涌动。承载人民重托的十二届全国人大一次会议、全国政协十二届一次会议即将隆重召开。高举中国特色社
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社评的解释及造句
社评拼音【注音】： she ping社评解释【意思】：社论的旧称。社评造句：1、我完全同意这篇纽约时报社评就有关增大的国际间不平衡的经济论述。2、官方报纸《环球时报》周三以一篇
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人民日报评论部用人社评
人民日报评论部：强化问责，严防用人失察
——三论做好新形势下干部选任工作
本报评论部
“带病提拔”常有，而问责却不常有，“破窗效应”不断发生，使得用人不正之风在一些地方愈演 -
怎样上好小学思品课[最终版]
怎样上好小学思品课 作者： 邓红梅 (小学思品四川广元小学品德与社会一班 ) 评论数/浏览数： 1 / 3061 发表日期： 2011-01-17 20:06:30 谈谈如何上好《品德与社会》 要让小学生将
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浅谈小学思品课的导入教学
谈谈小学思品课的导入 上高县锦江镇中心小学 严火连 一堂优秀的品德课课堂导入，不仅要能吸引学生的注意，还要能够唤起学生真实生活经验，从而引导他们更好的认识生活、学会生活
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小学思品课小课题研究 -（范文模版）
体验式教学在思品课中的应用 镇中心小学 体验式教学法，就是让学生去设计、去模拟、去探问、去重现案例，通过体验，进行换位思考，将外在情境、情感、观点等，通过甑别、遴选，内化为
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小学思品课小课题研究
小学思品课小课题研究----体验式教学在思品课中的应用 王桂玉 在思想品德课教学中，教师通过创设道德认知冲突或抓住学生认知冲突，让学生采用辩论的方式解决问题，有利于激发学
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人教版小学.doc思品课教学教案
人教版小学《品德与社会》六年级（下册）教案 第三单元 同在一片蓝天下 第一课：战争风云下的苦难 教学目标： 1.引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生
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小学思品课心得体会解读（精选五篇）
新课程为思想品德教学树立了新理念、提出了新要求。目前小学思想品德 教学正在发生巨大的变化,师生都要转变观念,与时俱进,稳中求新,从容应 对来自各方面的挑战。 一、教师
