专题：小学三年级移多补少
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一年级 移多补少
移多补少 【专题导引】 如果有两组数量不同的物体，怎样才能使它们同样多呢？通过观察、比较，找出哪组多，多几个，然后把多的一部分平均分成两份，其中一份补给少的那一组，这样两组物体
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移多补少 教学设计
《智慧广场--移多补少问题 》教学设计 教学内容：一年级上册数学教科书第 85 页，移多补少问题。教学目标： 1、结合具体情境，学习借助直观图解决“移多补少”问题，通过各种联系使
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移多补少教学设计
《移多补少》教学设计与意图 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制一年级上册智慧广场。 【教材简析】 本智慧广场呈现的是“剪纸花”的现实情境，通过引导学
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二年级奥数 移多补少
移多补少 1、哥哥有32元，给妹妹12元后，两人的钱就同样多，妹妹原来有多少钱？ 2、妹妹有60元，哥哥给妹妹12元后，两人的钱就同样多，哥哥原来有多少钱？ 3、有两堆棋子，第一堆有50个，第
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《智慧广场—移多补少》教学设计
《移多补少》教学设计 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制一年级上册85-86页《智慧广场》。 【教学目标】 1．结合具体情境，学习借助学具或直观图解决移多补少
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小学三年级数学移多补少使两部分同样多的应用题教案
移多补少使两部分同样多的应用题 教材分析：移多补少应用题是在学生学习了以相差关系为基本数量关系应用题的基础上编排的，学生对于相差关系应用题的数量关系、解题思路已较好
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青岛版智慧广场移多补少教学设计
《智慧广场——“借助直观图解决移多补少问题”》教学设计 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制一年级上册第五单元智慧广场。 【教学目标】 1．结合具体情境，
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3.解决问题-移多补少问题（同步练习） 数学四年级上册
1.哥哥有16铅笔,弟有8铅笔,哥哥给弟弟多少支铅笔,两人的铅笔就同样多了?解题思路:方法一:先求出两人的铅笔支数的和,可列式计算为，再平均分成2份求出同样多时每人的铅笔支数，
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奥数 小二教案 13 第二讲.移多补少问题 教师
第二讲 移多补少问题 一、对上节课问题较多的作业题讲评； 二、对比较多少的题型进行巩固复习： 1． 一辆公共汽车里原来共有30人，到站后下去10人，又上来17人。那么现在车上还有多
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奥数 小二教案 14 第二讲.移多补少问题 学生
讲义二 移多补少问题 1． 小明有20个苹果，小红有12个苹果。小明应该给小红几个苹果，才能使小明和小红的苹果变得一样多？2． 桌上有两个盘子，第一个盘子里放着21个梨，第二个盘子里放着
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青岛版一年级数学上册85页智慧广场《移多补少问题》教学设计34
《移多补少》教学设计 青岛版一年级数学上册85页智慧广场《移多补少问题》 教学目标： 1、结合具体情境，学习借助直观图解决“移多补少”问题。 2．经历观察、操作、验证的数学过
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三年级少队工作总结
三 年 级 少 队 工 作 总 结 （2017——2018学年度第一学期） 本学期我担任了三年级的中队辅导员。面对一个个活泼、好动思想开始动荡的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主
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新移小学毕业班工作计划
新移小学毕业班工作计划
全体教师要把德育工作放在首位，将德育融入到毕业班教学的各个环节中，同时要增强德育工作的针对性和实效性。要开展心理健康教育，要关心爱护学生。要抓 -
小学三年级英语教学计划(湘少版)3
三年级第一学期英语教学计划 学情分析: 三年级学生刚刚接触英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于没有学习过英语，觉得英语对他们来说很陌，所以学习起
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苏少版小学三年级下学期美术教学计划
苏少版小学三年级下学期美术教学计划
七套中心小学祁从武三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法 -
三年级少队工作总结（推荐5篇）
邢洪林明德小学三年级二班少先队工作教学总结 2014----2015学年度第一学期 一、班级基本情况： 本学期我担任三二班少队辅导员，本班有学生24人，基本上了解了班级每一位学生的思
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三年级一班少队工作总结
三年级二班少队工作总结 本学期三（1）中队工作继续围绕学校工作计划, 按照学校德育教育的总体部署,以素质教育为基本途径, 以培养学生行为规范教育为突破口，以丰富多彩的体验教
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小学少队工作总结
小学少队工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，让我们一
