专题：小学数学6到10认识
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6到10的认识[共五篇]
教具和学具准备：10个圆片。
教学过程：
一、谈话引入。
师：孩子们喜欢春天吗？
生：喜欢。
师：春天呀是植树的好季节，植树不但可以美化环境，还可以
使空气清新，是保护环境的一个好办法。 -
认识数字1到10
天元区雷打石学校“送教上门” 辅 导 教 案 学生简介：戈虹元，女，现年13岁，家住天元区雷打石镇东林村和平组，家庭成员多人智力低下。该小孩不能适应学校教育，与人沟通交流障碍严重
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西师版一年级数学 6—10的认识说课稿
6—10的认识说课一、说教材今天我说课的内容是九年义务教育(西师版)小学数学一年级教材位于24—26页上，包括例1、例2、例3和课堂活动1、3题。二、教学目的依据学生的认知水平
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小学一年级数学认识6～9教案
［教学内容］?教科书第22页的例题，第22～23页想想做做的习题。?［教材简析］?认识6～9是先通过主题图数出6～9各个数，再通过算珠一一对应地抽象出6～9，让学生认数、写数。然后在想想做做里通过
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小学数学《认识６和7》的教案
《认识６和7》是新课程一年级第六单元的第一课时。根据学生在幼儿园已学过６和７这部分知识的基础上，我是这么制定教学目标的：１、能正确地数出数量是６和７的物体个数、会读、会写数６和７。２
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一年级数学 10的认识
《10的认识》说案： 说教学分析： 1、说教学内容：一年级上册第64、65页，练习九13题。 2、说教材位置：10的认识的编排是：先显示一幅主体图供学生数数并抽象出数10，再认识10、10以内
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苏教版小学一年级数学上册第五单元第6课时 认识10教案
6 认识10 一课时 教学内容 认识10 教材第26~29页的内容。 教学目标 1.使学生经历认识10的过程,初步建立10的数感。 2.学会10以内的数数、认数、读数、写数、比较大小,对数10
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《6~10的认识》精品教案(探究版)
6~10的认识 教学目标 知识技能： 能借助情境图和实物图正确地数出10以内物体的个数，会写6~10各数，理解序数及第几表示的意义，能正确区分几个和第几。 数学思考与问题解决： 经历认
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《6—10的认识》教学设计（最终五篇）
《6—10的认识》教学设计 教材版本：《义务教育课程标准实验教科书 数学》青岛版 教学内容： 一年级上册第一单元8-11页信息窗2 第1、2个红点 教材分析： 这部分教材是认识1—5各
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6和7的认识(练习9、10)
第六单元 6～10的认识和加减法 【第一课时】6、7的认识和加减法 一、 教学目标 1．会写6和7，掌握6和7的组成，能正确计算有关6和7的加减法，能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式
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苏教版小学一年级数学10的认识教案
苏教版小学一年级数学10的认识教案 课题：10的认识本课初备 课时共1课时,本课第1课时 个人复备栏教学目标：1．在具体情境中产生数数的欲望，在自主探索与合作交流中认、写10；理解10
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小学一年级数学《10的认识》（精选多篇）
10的认识 班级：522 名字：尹慧 教学目标 ： 1．知识目标：引导学生认识、感受10的过程、初步建立数感；全面认识和掌握10的数数；认、读数10；比较大小和组成以及10的写法。 2． 能力目标：通
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小学数学一年级教案6和7的认识
6、7的认识和加减法 6、7的认识 教学目的 1．认识6、7，能正确地书写6、7。 2．能用6、7表示生活中的各种物体。 3．培养学生的数感和认真观察能力。 教学重点 1．区别6、7的基数意义
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认识10
认识10 教学目标：认识10，会规范的写10，掌握10以内数的顺序，学会比较10以内数的大小较。 教学重点：认识数字10，并了解10的基本含义 教学难点：初步了解“10个一就是一个十” 的含义。
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人教版一年级上册数学《6~10的认识和加减法》精品教案
人教版一年级上册数学《6~10的认识和加减法》精品教案 一、教材分析 本单元是在学生系统学习“1—5”的认识和加减法之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。全
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认识6
认识6—9 教学内容： 教材第21页到22页，例题及想想做做1—3题教学目标： 1．经历从生活情境抽象出6—9各个数的过程， 认识并会写6—9，掌握6—9的顺序。 2．初步学会用具体的数描述
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一年级数学上册10的认识
一年级数学上册《10的认识》教学设计 教学内容： 人教版数学一年级上册64—65页及练习题九1—3题。 教学目标： 1、认知目标：使学生在具体情境与合作交流中学会10的数数、认读、
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人教版小学1到6作文题目（范文大全）
人教版小学作文题目 三年级（上） 1、我的课余生活 （ 写人记事）2、我熟悉的一件事（ 写人记事） 3、秋天的图画 （写景） 4、观察写日记 5、告诉某一件东西（文字、图片、实物） 6、编童话故
