专题：小学数学教育概论
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小学数学教育概论复习资料
1. 姜乐仁—启发式教学实验；邱学华—尝试教学法 2. 双基—基础知识、基本技能；四基--基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 3. 弗赖登塔尔—“现实数学教育”理论；其四
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数学教育概论
《数学教育概论》心得体会 在这一学年里学习数学教育概论让我学得了不少知识，也了解了不少相关数学软件的使用。本来刚开始觉得数学教育概论应该是一门非常无聊的课，觉得怎样
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数学教育发展概论
数学教育发展概论1、国际数学教育改革发展的新特点（课程目标方面）。（P41）
2、我国未来数学教育改革的动向。（共6条，重点是“大众数学”）（P59--P65）
3、对现行考试制度的建议。（P65—P6 -
《数学教育概论》学习心得
《数学教育概论》学习心得 这个学期，我们学习了《数学教育概论》这门课。通过这一学期的学习以及练习试讲，我有很大的收获。 《数学教育概论》主要分为理论篇和实践篇。本书一
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数学教育概论期末题
《数学教育概论》 一、1、克莱因对数学教育改革有哪些建议？ （1）数学教师应该具备较高的数学观点，只有观点高了，事物才能显得明了而简单。 （2）教育应该是发生性的，所以空间的直观，数
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数学教育概论期末题
1.《全日制义务教育数学课程标准》指出推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展，这一提法反映了义务教育阶段面向全体学生，体现基础性、普及性、发展性的
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《小学科学教育概论》教学大纲
《小学科学教育概论》教学大纲 一、说明 1．适用范围：《小学科学教育概论》是教育系理科专业课程之一。本大纲是此门课程教师开展教学的指导性文件。 2．教学时数：54学时。 3．教学
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2015小学教育《艺术学概论》复习资料
艺术学概论题库 单选题 A1.按照作品的性质和塑造形象的方式不同，诗歌可分叙事诗和 抒情诗 B 1.被誉为“现代舞蹈之母”的舞蹈家是 邓肯 2.白马寺位于 洛阳 3.别号为“八大山
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大学数学教育概论知识点总结
1.数学教育：是一种社会文化现生自主学习一个最有利，有力的注意：1.导入方法的选择要有针学习动机，兴趣，信心等非智力象，其社会性决定了数学教育要“教学工具”引导学生自主学习，对性
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数学教育概论总结[共五篇]
数学教育概论总结数学教育概论（1）一、数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下几个特点： 1、数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的； 2、
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教育概论
By DJ 第一章 教育与教育学 1、教育 广义：是指能增长人的知识技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。 狭义：主要指学校教育，是由专职人员
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小学数学教育
摘要：“学”与“教”是相互作用、相互促进的关系。教学首先应当是学生“学”，然后是教师辅之以“教”的活动。“教”对于学生来说，应当发挥引导、启发、促进和帮助的作用。基于
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小学教育 数学
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 小学教育 数学 ，一般的BB在有3个技能以前可以打。有很大 的成功率。 2，在BB有三个技能以上的，就有些难度拉，你得
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数学概论（精选五篇）
一：数学教育学 1、《普通高中数学课程标准》
构建共同基础,提供发展平台;提供多样化课程,适应个性选择;倡导积极主动,勇于探索的学习方式;④注重提高学生的思维能力;⑤发展学 -
小学数学教育叙事
多一些体贴和爱心 做好后进生转化，是广大教师常抓不懈的工作。可有时又成了人们喊的口号。在一个班级真正能让一两名学生后进转先进绝非易事。需要教师认真的观察、分析、座
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小学数学教育叙事
小学数学教育叙事 南阳市33小学 陈伯善 记得在教学《一位数乘两、三位数》时，我曾安排学生完成一道看似平常的改错题，（即如下几题） 12 52 476 × 7 × 2 × 8 74 104 3808 由
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小学数学教育叙事
小学数学教育叙事 ——两个班的PK 增城市富鹏小学 马伯莉 小学一年级学生没有主观性，喜欢人云亦云，跟着附和。在教学中，教师往往会对着全班同学提出问题，在一般情况下都是全班
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小学数学教育叙事
小学数学教育叙事 营造和谐的师生关系 河南省周口市商水县老城向阳小学 白国权 “亲其师，信其道”，要想成为一名出色的教师，必须与学生建立和谐的师生关系。和谐的师生关系有
