专题：小学数学教育学
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小学教育学（合集）
第一章 小学教育源流 第一节 小学教育的产生 一、教育的起源 （一）生物起源说 具体表现为两种看法： 一是“生存竞争说”，代表人物法国哲学家和社会学家雷徒诺（Letourneau,C.).一是
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小学教育学
教育目的存在问题:思维定势,信息饱和,从众心理,过于严谨.
更新教育观念,改革考试制度重视学校教育的研究改革适应时代要求
教师劳动特点:复杂性 特殊 长期 创造
教师职业道 -
数学教育学课件[大全]
第一讲：为什么要学习数学教育学 第一节 数学教育成为一个专业的历史 数学教师是一种职业，是一种需要特殊培养的专业人士。 古代：学校教育的主要目的是培养大大小小的官吏、僧
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数学教育学论文
数学教育学论文 姓名: 李瑞耀 学号：20101001296 题目：数学思想在人们生活中的应用 数学思想在人们生活中的应用 【内容摘要】数学的起源从计数开始无不影响着人类的文化、
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数学教育学参考文献
参考文献 1、中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准（实验稿）[S].北京：人民
教育出版社,2001.
2、中华人民共和国教育部．普通高中数学课程标准（实验）[S]．北京：人民教育出 -
数学教育学复习资料
一、填空题 1、１９８４年在第五届国际数学教育大会上提出了“大众数学”的问题。 “大众数学”要求: 人人学习有用的数学；人人掌握数学；不同的人学习不同的数学。 2、数学教学设计是
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数学教育学（写写帮推荐）
期末作业考核
《数学教育学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）
1．数学认知结构
2．中学数学课程
3．数学教学模式
4．数学课程体系
二、简答题（每题10分，共50分）
1．举例说明数学具有 -
数学教育学笔记2011年
绪论部分：
1、 数学教育学的研究对象：对象主要是数学学习论、数学课程论、数学教学论
2、 数学教育学的主要研究内容可概括如下：⒈ 数学课程论的内容：⑴数学教学内容，⑵
数学课程 -
数学教育学总结2
数学教育学总结
1数学是研究现实世界空间形式和数量关系，是关于模式和秩序的科学;具有高度抽象性、严谨逻辑性、应用广泛性等。2数学教学的三维目标是知识与技能、过程与方法 -
《数学教育学》总复习（★）
一、填空题1、《全日制义务教育数学课程标准》指出，“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法反映了义务教育阶段面向全体学
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《小学教育学》美育
一、美育的含义 美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴，一般认为
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小学教育学 判断题
判断题 1 ．教育学与教育是同时产生的。 ( ) 2 ．《论语》不是我国最古老的教育专著 ( ) 3 ．教育学同各科教学法是同一门科学。 ( ) 4 ．教育学不是教育经验的汇编。 ( ) 5 ．教育
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小学教育学复习资料
教育学名词解释
1、教育学——是通过研究教育现象来
揭示教育规律的科学，是教育科学体
系中的一门基础学科。
2教育科学——指研究教育规律的各
门教育学科的总称。
3教育规 -
《小学教育学》 - 第一章（最终定稿）
《小学教育学》
第一章绪论
第一节教育概述P1
一、教育的含义与要素
（一）教育的含义
“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。
教育是一种影响人、培养人的社会活动。（核心含义 -
《小学教育学》教学大纲
《小学教育学》教学大纲 一、课程基本信息 1.课程中文名称：小学教育学 2.课程类别：必修 3.适用专业：师范类小学教育专业 4.课程地位：专业基础课 5.总学时： 140学时（其中理论120 学
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小学教育学答案
名词解释： 1. 义务教育 2.小学教育的全民性 3.学校文化 4.教师的教育机智 5.教育目的 6.德育 7.教育美育 8.教学原则 9.班主任 10.学校咨询与辅导 11.德育的享用功能 12.智育
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小学教育学 简答题大全
*我国小学（取得的成绩 现状 发展趋势）普及素质队伍多元改革深化 *近代教育的发展:以法治教，普及义务教育；建立了完善的学校教育系统-学制；创立了新的教学组织形式-班级授课制；教育
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小学教育学是什么概念
小学教育学是什么概念 一、教学原则的概念及意义 教学原则是根据教育教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。 教学原则的概念首先表明了教学原则的合目的
