专题：小学数学课堂上的评语
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小学数学课堂上的幽默
小学数学教师课堂上的幽默
大同小学教师刘向阳电话：***幽默是指一种语言表达和动作行为，能够引发喜悦，带来欢乐，或以愉快的方式使别人获得精神上的快感。其主要特点表现 -
小学数学课堂上的约定方式
小学数学课堂上的约定方式楚雄市大地基乡中心小学山李芹摘要：良好的约定方式的养成能够有效的控制课堂纪律，提高学生的学习效率促进教学的进步，所以老师们要花时间培养学生的良
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小学生在数学课堂上的行为规范
小学生在数学课堂上的行为规范
一、主动性方面的习惯
1、课前准备 首先学生要自觉准备好学习用具；二是调整好上课的状态；三是知识准备，课前通过对上一节课所学内容的回忆，对数学 -
数学课堂上的预习
预习让数学课充满活力
《新课程标准》指出：预习是学习的个体，一种独立的探索活动。学生凭借已有的知识、生活经验和学习方法，自主探索，从而激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学 -
数学课堂上的趣事
数学课堂上的趣事
自从上了初中，就遇到了各种各样的人和事。特别是俺班的数学课代表：皮蛋。他经常在数学课上接下巴颏子，当然了，因为他多嘴的毛病，也多次去“蚯眼王“（数学老师）办 -
数学课评语
数学课评语 数学课评语1 一、《四边形》点评：1、利用录像引起学生的注意，老师根据学生回答在屏幕上随机出现各种图形，这加深学生对四边形的认识，从而引出新课的主题(四边形)。2
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浅谈如何在小学数学课堂上减负增效
浅谈如何在小学数学课堂上减负增效开封市边村小学
孙银盆
2013、06浅谈如何在小学数学课堂上减负增效
[内容提要]：减轻学生过重的学习负担，提高学习的效益，这是我们所期盼的教 -
在小学数学课堂上如何实施有效教学呢（模版）
在小学数学课堂上如何实施有效教学呢？下面结合自己的教学实际谈几点粗浅的认识。一、直面学生的数学现实——准确把握教学目标不知道大家有没有思考过这样两个问题：为什么有时
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数学课堂上如何提质增效
小学数学课堂上如何提质增效 如何上数学课，对于每一位小学数学老师来说，都有自己的经验和办法。但是，如何上好每堂数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学成绩，这就不
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数学课堂上如何实现不同的人
数学课堂上如何实现不同的人 在数学上得到不同的发展
——梁家墩中心学校 高仰峰
摘要：数学课程标准指出数学教育要面向全体学生，如何在每一节课的教学中面向不同层次的学生是 -
数学课堂上问题的设计
数学课堂上问题的设计 运用问题组织课堂教学，是教师频繁使用的教学方式。优秀的教师善于运用问题去激发和聚合学生的学习活动。课堂上什么样的核心问题有利于调动学生的活动
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浅谈如何在数学课堂上渗透德育
浅谈如何在数学课堂上渗透德育思想品德教育已成为当今社会教育的主旋律，它不再局限于思想品德课中，小学数学教学大纲中指出，“使学生受到思想品德教育”是与传授知识，培养能力，发
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数学课堂上的评价语言
数学课堂上的评价语言 一、启发性常用语 ——“看到这个课题你想到了什么？”/“你想提出哪些数学问题？”/“你想探究什么？” ——“预习后，你了解了什么？”/“有什么疑问？” ——
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小学数学课堂上的趣味性教学分析（推荐五篇）
小学数学课堂上的趣味性教学分析 【摘 要】在小学数学的课堂教育当中，为了激发学生的学习兴趣，使学生能够将抽象的数学知识逐渐的具体化、形象化，我们必须要提升数学教学的趣味
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论教学语言在小学数学课堂上运用
论教学语言在小学数学课堂上运用 语言是表达思想、传递信息的工具，也是沟通感情的桥梁。小学数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证，教师通过教学语言把知识传授给学生，建
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小学数学课堂上的自主学习教学随笔
《农村小学生数学自主学习》教学随笔 夕阳完全小学 杨妍 一、小学数学自主学习的意义 我国学者庞维国先生将“自主学习”概括为：建立自我意识发展基础上的“能学”，建立在学
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浅谈初中数学课堂上如何“减负提质”
初中数学课堂上如何“减负提质” 摘要：随着素质教育的全面推广，新课改进程的不断推进，课堂的主体逐渐由教师转变为学生，课堂上要以学生为中心，教师则起到引导，启发作用。因此，教师
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初中数学课堂上如何“减负提质”
初中数学课堂上如何“减负提质” 【摘要】随着素质教育的全面推广，新课改进程的不断推进，课堂的主体逐渐由教师转变为学生，课堂上要以学生为中心，教师则起到引导，启发作用。因此，
