专题:小学数学三年级二单元
-
三年级二单元
三年级(下)第二单元
一.英汉互译。(20分)
1.十一 __________________________
2. 故事书________________________
3.十二 __________________________
4.教室_________________ -
二○○四年小学三年级数学单元检测题(四)
二○○四年小学三年级数学单元检测题(四)(第三单元)(50分钟完卷)一、填空。(19分) (1)、3年=(4日=(驶了个月)时2星期=(100小时=天)天(2)、一辆客车上午9时从起点站出发,下午4时到达终点站,这辆
-
三年级数学第一、二单元练习五篇范文
当你作出决定后,便要一心一意地朝着目标走,经常记着名誉是你的最大资产,今天便要建立起来. 三年级数学第一、二单元练习(1) 班级 姓名 得分 1、 直接写出得数 4分 130×2= 8
-
小学六年级《数学》单元测验二
小学六年级《数学》单元测验二六()班 姓名学号得分
一、判断:10%(1)0.4 :2
——
化成最简整数比是1。()
5⑵比的前项和后项同时乘以或除以相同的数,比值不变。()
(3)3厘米:3米的比值是1:10 -
小学三年级数学第二单元教案(精选合集)
2除数是一位数的除法1.口算除法第1课时商是整十(百、千)数的口算教材分析教材在学生已熟练掌握利用口算表内除法后,安排了除数是一位数,商是整十、整百、整千数的口算除法。例1
-
小学三年级数学第七单元教案
第七单元 小数的初步认识 一、教材分析:本单元教学内容是在学生已经初步认识了分数的基础上教学的,通过本单元的教学,使学生初步感知小数的含义,会读会写一位小数、二位小数,学会
-
三年级数学单元反思
三年级数学单元反思本节课的教学目标是让学生理解小数的意义,会读写小数。虽然学生在商场、超市等地见过小数,但学生也只仅仅知道其书写形式,所以本节课的重点是帮助学生理解小
-
三年级数学第七单元
七、小数的初步认识 学习内容:认识小数、简单的小数加减法 学习目标: 1、通过学习,学生能结合具体内容初步了解小数的含义,会读、写一位和两位小数。 2、学会比较简单的小数大
-
三年级二单元环保作文
一张雪糕纸的故事
1一张雪糕纸让我明白了一个道理。
2一个周末,上完美术课,妈妈来接我和常情回家。我特想吃雪糕,妈妈就给我们俩每人买了一个。我拿起雪糕,迫不及待撕开包装纸,顺 -
小学三年级数学下册1-4单元试卷
小学三年级数学测试 一、填空。(每题1分,共16分) 1、笔算乘法时,乘到哪一位数满几十,要向( )进几。 2、计算60×70时,先算( )×( ),再在积的末尾添上( )个0。 3、一年有365天,一个星期有7天
-
小学数学三年级下册第二单元教案
精心备课 精细研讨 精品呈现 二 热闹的民俗节 ——对称 【教材分析】 一、素材特点:我国的民俗、民风具有浓郁的民族特色,是中国传统文化的重要组成部分。素材呈现的是学生
-
小学2018三年级数学第一单元下册知识点
小学2018三年级数学第一单元下册知识点 小学2018三年级数学第一单元下册知识点 本文介绍了小学2018三年级数学第一单元下册知识点,希望能够对正在学习的小朋友有所帮助! 1、
-
人教版小学数学三年级上册单元教学计划
人教版小学数学三年级上册单元教学计划 东莞小学三年级一班 第一单元 单元教学计划 教材简介: 本单元是在学生已经学习了长度单位米与厘米、质量单位克和千克,并且了解了一
-
小学三年级数学上册第八单元测试题
一、用“可能”“不可能”“一定”填空。1.月亮绕着地球转。( )2.1千米里( )有1000毫米。3.扔硬币时,( )正面朝上,也( )背面朝上。4.姐姐的年龄比小妹小。( )5.花开后( )有香味。6.两位数
-
小学三年级语百花园二、第三单元导学稿
三年级语文(下 )师生共用导学稿 课题:语文百花园二 课型:练习课 执笔:杨海菊 学习目标: 1、 通过平舌音、翘舌音以及同偏旁的字的学习与积累,熟练掌握汉语知识。 4、全班齐读,后自读
-
五年制小学科学三年级下册二单元精品教案
第10课《土壤里有什么》教学设计 教学目标: 1、使学生知道土壤不是一种单纯的物体,它是由砂、粘土、水、空气、腐殖质和无机盐组成的。 2、使学生从小树立爱科学、用科学的思
-
内蒙古自治区人教版三年级上册数学,第一、二单元,测试卷[大全]
内蒙古自治区人教版三年级上册数学 第一、二单元 测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不
-
三年级数学下册第八单元数学广角搭配(二)教案
数学广角——搭配(二) 第2课时 教学内容: 搭配(教材第102页及相关习题)。 教学目标: 1.学生通过动手操作、观察分析,掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法;培养学生的观察、