专题：小学数学三位数加减法
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【教学设计】三位数加减法_数学
信息窗3 勤劳工作——三位数加减法(不连续进、退位)笔算 学习目标： 1.知识与技能：结合具体情境进一步理解加法的意义和求一个数比另一个数多几或少几的问题的解决方法。 2.过
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三位数加减法教案
三位数加减三位数（一次进位和退位） 济东一小 谢长红 【教学内容】 青岛版二年级数学下册第三单元信息窗3，44至45页，三位数加减三位数（一次进位和退位）。 【教材简析】 笔算不连续
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三位数加减法教学反思
三位数的加减法（不进位加和不退位减）教学反思
一.笔算不进位、退位的三位数加减三位数，是在学生掌握了两位数加减两位数的笔算以及认识了万以内数的基础上学习的，为以后学习三位 -
三位数加减法估算教学设计
《三位数加、减法估算》教案 雷延生 教学内容： 加、减法估算 教学目标： 1、使学生能够综合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。 2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决
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教学设计_小学数学_三位数加减法的笔算(一次进位或退位)
三位数加减三位数（一次进位或退位）的笔算教学设计 教学内容： 本节课是第四单元信息窗3，54至57页，三位数加减法的笔算。 教学目标： 1．进一步理解加法的意义，掌握求一个数比另一数多多
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不进位、不退位的三位数加减法（精选合集）
第四课时 不进位、不退位的三位数加减法 教学内容：冀教版《数学》二年级下册第56~57页不进位、不退位的三位数加减法。 教学目标 1．结合熟悉的事物，在选择合适的信息提出问题并
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三位数加减法的估算教学反思
重视估算，培养估算意识”是新课标在计算教学方面强调的内容之一，三位数加减法的估算教学反思。因此，本节课我以“估算”为线索，展开教学，但是在教学过程中发现一些问题。1、学生
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《三位数的加减法笔算》教学设计
《三位数的加减法笔算》教学设计 教学目标： 1、学会笔算几百几十的加减法，明确算理并能进行正确计算。 2、自主探究几百几十加减法的笔算方法，发展学生的语言表达能力和思维能
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连续进位退位三位数加减法教案
连续进位退位三位数加减法 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（青岛版）二年级下册第五单元信息窗1，59～60页，万以内数的加减法（二）课标要求知识技能：体会四则运算的意义，掌握必要的运
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《三位数加减法的估算》教学反思
《三位数加减法的估算》教学反思 三年级数学上册第二单元《加减法》中的第四课时是“三位数加减法的估算”。在本册数学教学中，比较注重估算教学，因为在日常生活中，人们离不开
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小学数学三位数乘法教学设计方案
连云港师范高等专科学校 数学教学设计方案 《三位数乘法》 系科：数学与应用数学系 班级：10级1班 姓名： 学号： 课堂教学设计说明 乘数是三位数的乘法是在乘数是两位数的乘法
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西师大版小学数学二年级下册第三单元《三位数加减法》单元测试题（A卷）
西师大版小学数学二年级下册第三单元《三位数加减法》单元测试题（A卷）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空。(共9题；共12分)1.（1分
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数学加减法说课稿
数学加减法说课稿范文1 【教材分析】“同分母分数加减法”一课，是学生在学习了分数的意义和性质等相关知识的基础上进行学习的。教材分两部分，一部分是例题，另一部分是做一做
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三位数加减法的估算 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、 掌握加减法的估算方法，会用整十、整百数进行三位数加减法的估算。 2、 能根据实际情况，正确运用估算方法解决生活中的实际问题 2. 教学重点/难点
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三位数加减法的笔算估算教学设计
三位数加减法的笔算 估算教学设计 教学目标： 1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能计算几百几十加减几百几十和不进位的三位数加三位数笔算。 2、能够结合具体情境进行
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50万以内数的认识及三位数的加减法
万以内数的认识及三位数的加减法【学习内容】教科书第100页的内容和练习二十的相关练习。【学习目标】1、加深对万以内数的数位顺序、计数单位、数数、数的组成、读数和写数
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小学三年级数学练习一位小数加减法（范文大全）
12.5+44.3 45.4-34.7 66.6-12.1 48.4+17.6 27.7+86.9 92.9+14.7 71.6-54.3 73.1-18.6 457.1-126.3 95.9-41.8 55.2+43.2 37.2+9.4 84.7+5.4 21.9+19.1 94.4+6.1 26.8-19.3 5
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小学数学6和7的加减法（大全）
6和7的加减法 教学目标： 1．引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。 2．掌握得数是6和7的
