专题：小学语文六上第三单元
-
二年级语文上第六单元
单元备课 教材分析： 本单元编排了5篇精读课文《要好好学习》、《朱德的扁担》、《梅兰芳学艺》、《孔繁森》、《大禹治水》，都是很有教育意义的好文章。 《要好好学字》记叙了
-
六上第三单元教材分析
数学 学科 六 年级上册第 3 单元单元分析
教材分析：
1．学情分析：
本单元教材是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。内容包 -
小学语文三年级上第三单元作文
★秋天的图画
过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的图画。
秋天的雨细细的、斜斜的，像一根根细细的线，他带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地趁你没留意，带走 -
语文七上第六单元复习
知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。 语文七上第六单元复习一、基础知识 1.生字词： 第二十六课 炫耀 称职 妥当 呈报 滑稽 陛下 精致 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和 第二十七
-
语文二年级上第六单元测试卷
语文二上第六单元测试卷看拼音写词语。xiān huā bìng qiě nán hái guó wáng( ) ( ) ( ) ( )rèn hé yāo qiú zhuō ná gǎn dng( ) ( ) ( ) ( )tiāo xuǎn fē
-
重点小学语文四年上第六单元测试卷
四年级第五单元试卷 班级： 姓名： 一、看拼音写词语：（10分） nóng yù shùnjiān hú xiàn fēi xiáng bīn fēn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuó zhuàng chãn wěn zhân hàn z
-
六上第一二单元复习资料
六年级上册一二单元知识点 1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。 2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。 3、搜集资料常用的方法有：做
-
九上第六单元
九年级上册第六单元教学研修
曹王教委李强高玉连
一、教材分析
第六单元以古代杰出人物为专题（史传文学）
（一）达成目标
1、知识与能力：积累文言词语，培养文言语感
2、过程与方法： -
六上第三单元分数除法教案
六上第三单元分数除法教案 第三单元 【单元教材分析】 本单元是在学生学习了整数乘除法以及解简易方程,学习了分数乘法知识的基础上,学习分数除法和比的初步知识.这些知识为
-
小学语文人教版四年级上第三单元教案
- 小学语文人教版四年级上第三单元教案 教学目标： 1. 2. 3. 4. 5. 了解童话的内容，能用自己的话复述故事情节。 品味童话的语言，积累词句。 明白童话阐述的道理。 体会童话在
-
五年级语文上第三单元作文精选
五年级语文上第三单元作文精选其一：我是小小推销员
“晚上作业不怕难，就怕看灯来找难，不怕不怕我知道，新型玻璃来帮忙。”大家好，我是一位小小推销员，今天，我要向大家推荐一种能使 -
语文六上第三单元测试卷 201310金子檬5篇
苏教版国标本语文六年级上第三单元测试卷 2013.10.班级姓名得分一、看拼音写词语。（8分）kān chēngpiēkāiyì lìzhuàn xiědǎrǎojiāoshíbēimǐngdǐng lǐ mó bài
-
小学语文六上第五单元第五单元基础卷[本站推荐]
人教版11册语文第五单元基础卷姓名 一、 抄写 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。---《自嘲》 二、 看拼音写词语： chú fánɡ cì wei wǎn lián xiánɡ xì huǎnɡ rán d
-
人教版小学语文六上第七单元测验卷（推荐5篇）
第一课件网
第七单元测验卷
班级姓名座号得分___________
第一部分：基础知识积累与运用（30分）
一、读拼音，写词语。（5分）
qīnrùhuī jìnqí qūbáo zizhǎn dīng jié tiě -
小学语文六上第六单元古诗应用题和知识竞赛题
古诗应用题 根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。 1. 在期末写评语时，老师会祝你来年：‚ 。‛ 2. 小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：‚ ， 。‛ 3. 当我们浪费粮食
-
苏教版二年级语文上第六单元教案
13 要好好学字 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学重
-
品社六上第三单元（共5篇）
1、谁是最值得尊敬的人 一、教学目标: 1、知道勤劳是我国的传统美德，劳动光荣，懒惰可耻。劳动者创造美好的生活，是最值得尊敬的人。 2、懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动
-
六上第三单元习作指导教案（最终版）
六年级上册第三单元习作 ——《互相关爱》习作指导教案 教学目标： 1．写人与人之间互相关爱的事，要有真情实感，注意环境描写与心理描写的刻画。 2．善于用敏锐的双眼发现事情，体会
