专题：选修中外传记阅读杜甫
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高中语文选修中外传记作品选读16六
肖海滨专栏： 高中语文新课程教学研究资料汇编·选修课
中外传记作品选读
六、中国近百年来的传记文学
可参考萧关鸿编的《中国百年传记经典》（东方出版中心1999年版）。
由于近 -
杜甫传记读后感
心中之旅·杜甫 今天，怀着朝圣的心态，我来到了杜甫的故乡巩义。原定今天下午3点从开封出发，下午5点到巩义。但是由于开封与我心中的开封存在些许差异，所以决定提前离开。8点先乘
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读杜甫传记有感
读《杜甫传记》有感 观杜甫。闲坐岩石，穿倚翠竹，仰望晴空，身绕清风，一个逍遥的诗人。 叹抉择。杜甫一生都十分矛盾，一方面羡慕自由的“江海人士”，一方面又想在长安谋得一个官职，他
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高中语文选修中外传记作品选读7第七课沈从文
肖海滨专栏： 高中语文新课程教学研究资料汇编·选修课
中外传记作品选读
【略读】
第七课 沈从文：逆境也是生活的恩赐
教学提示
《从文自传》篇幅较长，课文只选收了其中大约三 -
中外传记阅读训练
高三语文定时练习（五）
一、阅读下面文字，完成文后各题。
倒立的马云，一切皆有可能
在地球人眼里，马云是来自火星的异类，而马云也很配合这个角色。马云有一个绝活：单手倒立。他能够 -
读《杜甫传记》有感（五篇范文）
读《杜甫传记》有感(2篇)读完一本经典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，写一份读后感，记录收获与付出吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家整理的读《杜甫传记》
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读《杜甫传记》有感 5篇
读《杜甫传记》有感 7篇当品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的读《杜甫传记》
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语文：1.1 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”同步试题(人教版选修《中外传记作品选读》)（定稿）
世纪金榜 圆您梦想 www.xiexiebang.com 第一单元 第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” (时间：45分钟 满分：60分) 积累与运用 1．下列各组词语中加点字的注音有错误的一项是
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高中语文 第一课 杜甫“万方多难”中成就的“诗圣”本课测试 新人教版选修《中外传记作品选读》
第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 本课测试（人教版选修《中外传记作品选读》） 一、基础积累 1．下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是( ) A．气氛(fēn) 粜米(tiào
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中外名人传记百部介绍[5篇]
中华名人传记部分（全59部） 中华名人传记----帝王卷：（11部） 《曹操传》，《成吉思汗传》，《汉高祖传》，《康熙传》，《刘秀传》，《乾隆传》，《秦始皇传》，《唐太宗传》，《武则天传》，《雍正
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重庆市2015年优质课人教版语文高中选修中外传记《杜甫：万方多难中成就的诗圣》长寿实验中学
第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”课堂实录【导入】一、介绍“传记文体”，顺势导入新课(多媒体显示传记作品的封面：《武则天传》、《居里夫人传》、《苏东坡传》、《杜
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唐诗宋词选修 杜甫诗歌专题（大全五篇）
《唐诗宋词》选修之杜甫专题 共勉：会当凌绝顶，一览众山小 杜甫诗歌鉴赏专题 【专题教学目标】 1、了解有关杜甫的文学常识及其人格魅力。 2、了解七言古诗的一般特点,体会杜甫
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选修四 中外历史人物评说
人民版·历史高考总复习·模块新课标 选修四 中外历史人物评说 1．(2012·无锡质检)阅读下列材料，回答问题。 材料一 罗马法学家西塞罗很受苏氏哲学的影响，说苏格拉底“把哲学从
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河南洛阳市高中语文第一课杜甫：万方多难中成就的诗圣《中外传记作品选读》!
杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 教学目标 1、了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不懈追求人生价值的抱负，与忍耐和承受苦难的人格；注重学生人格和人文精神的养成
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中外名人传记百部 敢峰 主编(138本)（范文）
本套书是《中外名人传记故事丛书》，讲述了中外名人的历史往事
有中国的，也有外国的。正因为他们的出现，才演绎了世界历史的奇丽壮阔与丰富多变。
全套138部，每部都包含PDF和TXT -
语文：1.3 毛泽东：忆往昔,峥嵘岁月稠 同步试题(人教版选修《中外传记作品选读》)（5篇材料）
世纪金榜 圆您梦想 www.xiexiebang.com 第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠 (时间：45分钟 满分：60分) 积累与运用 1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是(3分) A．救济(jǐ)
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河南洛阳市高中语文第一课杜甫：万方多难中成就的诗圣学案《中外传记作品选读》
《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》 【学习重点】 1．记：掌握本文的字音词语，背诵杜甫的名句。 2．读：通过阅读，探究思考造成杜甫人生悲剧的原因。 3．写：运用引用的手法，写一段文字
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人教版高中语文选修-中外传记作品选读《蒙哥马利：强者是不断挑战自己》教学设计
《蒙哥马利——强者是不断挑战自己的》教学设计教学目标：1、知识与能力目标：查阅有关二战的资料；了解蒙哥马利的生平事迹，特别是蒙哥马利军事生涯中重要的三次战役。2、过程与方
