专题:习作讲评教案
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习作讲评教案
作文讲评《习作六 编卡通故事》教案 主备人:罗银霞 教学目标: 1、通过这次作文讲评,使学生进一步了解一篇好的叙事类记叙文的标准是什么,并会运用标准对照和衡量自己的作文和他
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习作讲评教案
习作二 我的自画像(评讲教案) 教学目标: 1.通过这次作文讲评,使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么,并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。 2.使学生进一步认识到修
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六年级习作及讲评教案
六年级习作及讲评教案 祖国在我心中演讲稿 【教学目标】 1、通过不同的形式,表达自己的爱国情感。2、能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3、学生能在写作中围绕“祖国在我心
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习作讲评课教案
以“关爱”为主题的作文教学讲评 课前准备出示有关关爱的画面,并且《爱的奉献》的歌曲 一.导入 刚才我们看到了那些画面?都和什么有关,(板书)请再读一遍。这个学期,我们写了一篇有
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节约用水习作讲评
编号:12
学习时间:年月日 第周 星期第节 学习内容:《语文乐园一》课型习作讲评第2 课时 知识与技能目标:
1、通过本次习作,进一步促进学生对“水”这一主题的深入了解,使学生更加 -
读后感习作讲评
学会生存 ——《读后感》讲评教案 讲评目的: 1、充分肯定学生的习作,采用多种方式给予赏识,增强学生习作的自信心。 2、在评价过程中,鼓励学生自由地发表自己的见解,尊重富有个
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人物描写习作讲评教案(常远鹏)
《人物描写》习作讲评课 授课教师:常远鹏教学目标: 1、讲评习作,学习抓住典型情节、个性化的描写来表现人物特点的写作方法。 2、修改习作,让习作更加具体、生动、感人。 3、培
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习作《童年趣事》讲评课教案
习作《童年趣事》讲评教案 设计意图:一、分享习作快乐 二、集体评议,树起修改范例 三、多形式评价,促进交流。 教学流程: 一、总评习作情况,分享习作的快乐。 、宣布“火眼金睛”
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关于习作讲评的一点收获
关于习作讲评的一点收获
作文讲评是写作教学的重要组成部分,是教师作文批改的继续和延伸,但又不同于教师的批改,而是师生结合的全班性面批面改,是以学生习作为依据的集体分析改 -
《读后感》习作指导和讲评(精选)
《读后感》习作指导和讲评 备课人:寿光市实验中学 于嘉怡 【课 型】习作课 【教学目标】 1.在分析、思考的基础上,选择最值得发表、感受最深、见解新颖独到、最有针对性和现实
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五年级第一次习作讲评
五年级《寒假趣事》习作讲评教案 讲评教师:石增贤 一、写作要求: 选择寒假里一件印象最深的事情记叙下来。注意运用自己平时积累的词句,把最精彩、最快乐或使你最受感动的情景
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《编童话》习作讲评
那么,什么是童话故事呢?童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化
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小学习作讲评方法初探
小学习作讲评方法初探
上口小学裴润萍作文讲评,是作文教学中不可缺少的环节。作为课程的具体落实者——小学语文教师,我们都知道习作教学不仅指导环节重要,讲评环节也是缺一不 -
习作讲评 怎样备课
习作讲评,怎样备课 --对习作讲评课备课常规的思考 佳木斯市沿江中心校 姜文静习作讲评,怎样备课 --对习作讲评课备课常规的思考 【摘要】习作讲评课的重要性为广大
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难忘的第一次习作讲评教案五篇范文
《难忘的第一次》习作讲评教案
电报路小学朱萍习作要求:
在口语交际的基础上,以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作,要把“第一次”的经历写清楚,还要写出在经历“第一次”之后 -
六年级上册第三单元习作讲评教案
第三单元习作讲评教案 黄庆云 教学目标: 知识与能力: 培养学生修改习作能力,提高欣赏他人习作能力;学会恰当的人物描写、环境描写技巧,事件具体,感受真实。 过程与方法: 创设教学情
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包装设计装潢设计.doc习作讲评教案(5篇)
内 江 将 师 范 学 院 张大千美术学院 包装装潢设计习作讲评 讲 义 主讲:罗太琦 艺术设计教研室 2007.10 课 题:习作讲评 班 级:2005级7班 教学目的:通过教学使学生
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《秋天的树叶》习作讲评-教学教案
无锡市华庄中心小学 王冠峰 教学目标 1、是否抓住重点,描写具体,语句通顺。2、是否按一定顺序写,做到有条理。 教学过程 一、概述本次习作情况 本次习作,大部分同学能针对作文