专题：宣州教育
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教人[2010]38 号
关于刘方国同志工作职务的通知
各乡镇办事处中心学校、区直各学校、各民办学校： 接区委组织部宣区组干任[2010]49 号文件通知： 刘方国同志任宣城市二中副 -
宣州谢朓楼教案
《宣州谢朓楼饯别校书书云》 李白 教学目标 知识与技能： 把握李白诗歌特色，积累“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”、“抽刀断水水更流，举 杯消愁愁更愁”等名句 过程与方法：
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致宣州区法院左付院长的公开信（最终定稿）
致宣州区法院左付院长的公开信左付院长，你好！
我们虽未曾见面，但似乎早已相识，就胡平一案的代理人的问题交织多次，你讲我不懂法律，胡搅蛮缠。但就胡平一案，按民诉法58条讲，不懂法律， -
宣州谢脁楼饯别校书叔教案
宣州谢脁楼饯别校书叔云 一、人物简介 李白(701-762)字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪，先人因罪移居中亚。李白生于碎叶城(当时属唐朝安西都护府，今托克马克楚河附近)李白5岁时随
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2014年宣州经济开发区土地清理工作机制1106(9)稿(领导组讨论稿)[推荐]
2014年宣州经济开发区闲置及低效用地清理工作方案 为进一步推进闲置及低效用地清理工作，积极盘活存量土地资源，促进土地二次开发，加快开发区产业转型工作，提高节约集约利用水平，
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11《宣州谢朓楼饯别校叔云》教案
《宣州谢眺楼饯别校书叔云》教案 教学目标： 1.知识标：理解意象、意境与情感的关系以及典故在诗词中的作用及意义。 2.能力标：培养学生欣赏诗歌的能力。 3.德育标：教育学生在
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宣州谢朓楼饯别校书叔云--李白
宣州谢朓楼饯别校书叔云 原文 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天
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《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教学设计
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教学设计 永善县团结中学尚丽华 一、 导入 用幻灯片出示以下内容，使学生联想到诗人，引出课题 “年少有为、辞亲远游、官至翰林、力士脱靴、贵妃磨
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宣州谢朓楼饯别校书叔云教学设计
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的教学设计 一、概述 1、古诗《宣州谢朓楼饯别校书叔云》出自长春教版初中语文七年级下册《唐诗四首》。虽为课外篇目，但它的意境和思想是深远的，
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宣州谢朓楼饯别校书叔云教学设计
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的教学设计 六、教学过程 李白（701－762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。出生于碎叶城（唐代属安西都护府，在今吉尔吉
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《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教学设计
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教学设计 一、教学目的 通过诵读，感受诗人感情的起伏跌宕、腾踔跳跃，体会诗人怀才不遇的愤懑与烦忧。 二、教学方法 诵读与感悟相结合，以读引悟，以悟
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2014年宣州去事业单位公开引进10名高层次人才公告（推荐五篇）
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《宣州谢眺楼饯别校书叔云》教案（五篇材料）
宣州谢眺楼饯别校书叔云 一. 教学目标 1．古诗文诵读积累。 2．较全面地了解李白，特别是通过反复朗读，不断讨论，层层深入地感知理解李白复杂、矛盾的情感。并尝试作出审美评价。 二
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宣州送裴坦判官往舒州原文翻译及赏析5篇范文
宣州送裴坦判官往舒州原文翻译及赏析宣州送裴坦判官往舒州原文翻译及赏析1原文：宣州送裴坦判官往舒州杜牧〔唐代〕日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山路云遮寺，清弋江村柳
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从《宣州谢朓楼饯别校书叔云》感受李白
从《宣州谢朓楼饯别校书叔云》感受李白 B15150115 孙可凡 弃我去者，昨日之日不可留。 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又
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《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《渔家傲》《天净沙》课堂练习
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《渔家傲》《天净沙》课堂练习一、注音：谢朓（ ）、饯（ ）别、校 （ ）书郎、酣（ )高楼、逸兴（ ）、称（ ）意、明朝（ ）、弄扁（ ）舟、燕（ ）然二、解词： ①校书：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，掌管朝廷的图
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宣州谢朓楼饯别校书叔云教案（写写帮推荐）
总案 宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白 一、教学目标 （一）知识与能力目标： （1）认字音、识字义、写规范字。 （2）能用普通话正确、流利、有感情地朗诵诗歌。 （二）语文学习过程与能力： （1）了解
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《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教学设计(打印)
总第课时 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教学设计 教学目标： 1、把握李白诗歌特色，积累“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”、“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”等名句。 2、体会诗
