专题：象征类作文教学设计
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象征比喻类作文（含5篇）
学生作文微笑像一缕温暖的阳光 从小学到现在，我们的老师有无数个，而在我的心目中，印象最深的就是我敬爱的杨老师，他的笑脸如一盏明灯照亮我前行的路。 杨老师，虽然现在您已不再我
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如何写象征作文（推荐）
作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分8 手法写作的适用范围一是生活里有些事情比较复杂而又有深刻的意义，但一时又不易讲清楚，这时不妨用象征手法。比如，陶铸的《松树的
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象征类散文阅读训练及答案
木车的激情张炜 1在现代旅行中，我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼。我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地，幻想它能像闪电一样穿越莽野。我们有时甚至为最现代的旅
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观察类作文教学设计
观察事物的作文教案 教学目标 １.引导学生学会观察的方法，并善于观察。 ２.以胖大海为载体，激活学生的想象力和创造力。 ３.让他们初步学会按时间顺序，有条理地写话。 【教学重点】培
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想象类作文教学设计
想象作文系列讲座教学设计 ——针对七年级上册“综合性学习·写作”的教学设计 设计人萧山区益农镇初中高级教师 付永河 设计理念：相对所能学到和学会的东西而言，知识是有限的
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观察类作文教学设计
观察中的发现——四年级实物观察作文教学设计 教学目标】 １.引导学生学会观察的方法，并善于观察。 ２.以胖大海为载体，激活学生的想象力和创造力。 ３.让他们初步学会按时间顺序，有
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象征作文600字合集（大全）
象征作文600字合集六篇在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的
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象征类文章的读与写
“象征”类文章的读与写
——《白杨礼赞》教学笔记
对于初三的学生来说，一篇现代文，现代散文，在文句（内容）理解上几乎已不存在障碍，具体到《白杨礼赞》一文则更是如此。因此，学生阅 -
《咏物抒怀类作文》教学设计
《咏物抒怀类作文》教学设计 一、教学目标 、理解文所写事物外在特点与内在特点的关系，以及物与情的关系。 2、学习文根据立意需要，抓住特点写景的方法，养成带着感情观察事物，并
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想象类作文的教学设计
想象类作文的教学设计 一位作家曾说过：“一个会回忆，会联想，会想象的人，才是会构思的人。”由此可见，想象对我们学习、进步有着重要的作用。因此，写好想象作文，会提高我们的想象力
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想象类作文教学设计 (5000字)
想象作文系列讲座教学设计 ——针对七年级上册“综合性学习·写作”的教学设计 象是无限的。 2 设计人 萧山区益农镇初中高级教师 付永河 设计理念： 相对所能学到和学会的
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观察类作文教学设计（五篇模版）
观察类作文教学设计 教学目的 1.培养学生认真观察周围事物的习惯，掌握基本的观察顺序。 2.懂得调动多种器官观察事物，一边观察，一边想象。 3.能清楚有序地介绍一种水果、植物。
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写事类作文教学设计（大全）
写事类作文教学设计 一、启发回忆，选择写作素材 1. 启发谈话，激发学生回忆生活的兴趣 同学们的生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门，你亲身经历的一桩桩、一件件美好的往事便
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象征作文600字（含5篇）
精选象征作文600字四篇在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法
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运用象征手法作文
运用象征手法作文 作为文学创作的一种表现手法，象征是指借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征
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大一统气派与中华民族的象征教学设计[推荐阅读]
《大一统气派与中华民族的象征》教学设计 一、课程标准 以长城、北京故宫为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 二、教材分析 明清时期，我国统一的多民族国家得到发展
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奔跑类游戏教学设计
奔跑类游戏教学设计 一、教育理念 以学生发展为中心，重视学生的主体地位，凸显人文主义的教育理念。关注学生的个性发展需求，对学生获得知识、参与体验、尝试创新就要给学生创设
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梦的象征(100字)作文
精选作文:梦的象征(100字)作文 水之梦，象征着纯洁；火之梦，象征着热情；天之梦，象征着宽广；海之梦，象征着包容；你的梦象征着梦的源头；她的梦象征着梦的过程；我的梦象征着梦的终结；大家
