专题：写作描写要生动
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写作___描写要生动教案
1 写作描写要生动教案 a、我吃饭。 B、今天（时间），我在家（地点）吃了饭。 点评：叙述完整，交代清楚。但没有一个鲜明的中心，缺乏灵魂。 C、今天（时间），我在家（地点）吃了饭，很开心。（难得在家
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描写要生动
《描写要生动》 一、 说教材 《描写要生动》是七年级下册第六单元的写作训练重点，而在此前的五个单元的写作训练，分别是“叙事要完整”， “选择恰当的抒情方式” “写人要抓住
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描写要生动教案讲解
写作描写要生动教案 1 a、我吃饭。 B、今天（时间），我在家（地点）吃了饭。 C、今天（时间），我在家（地点）吃了饭，很开心。（难得在家吃饭的人，偶尔在家吃饭才值得一说。）D、今天，我终于（渴望程
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七年级语文下册 第六单元写作《描写要生动》教案 新人教版
第六单元 描写要生动 教学目标： 1.掌握生动形象的描写的常用方法、技巧。 2.练习如何通过描写把人或动物写活、写出特点。 3.培养学生作文能力。 教学重点:练习如何通过描写
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如何让细节描写生动
作文教案二如何让细节描写生动一、 教学目标：1、 知识与能力：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。2、过程与方法：通过演示实验，练习，掌握一定的写作技巧。3、情感态度与价值观：
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人物描写要生动评课稿（范文大全）
人物描写要生动评课稿对语文老师而言，写作课题永远如鲠在喉，难吐难咽。来一个勤勉刻苦型，那是苦口婆心，案牍劳形，红字满篇，有不如无；来一个半推半就型，那是挑精拣肥，详略各半，几家悲喜
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记叙文写作训练之四(场面描写最生动)
记叙文写作训练之四（场面描写最生动）教学目标：
１ . 在记叙中穿插细致的场面描写
２ . 描写生动
教材分析：
重点：目标１
难点：目标１
教具：
教学过程：
一、导入新课，创设情境 （１）
我们现在写记叙 -
七生动的外貌描写
“生动的外貌描写”习作指导教案 教学目标： 1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。 2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基
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对话描写显生动1017
对话描写显生动 【温】【累】【思】对话描写： 是指作者让人物讲话之间的描写。写好对话，不但可以显示出人物的性格特征，更好地表现文章的中思心，而且可以推动故事情节的展开。
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描写生动的句子,段落
1、这里的房子简陋了一点，房子也分散了一点，显得有点荒凉，但这里却给我带来了特别的感觉。这里的人没有像繁华都市里的人一脸的麻木与匆忙的表情。这里的空气新鲜，微风凉爽，阳光
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叙事要具体生动(教案)（大全5篇）
叙事要具体生动 罗田县匡河中学 叶牡珍 教学目标： 1、 通过比较分析作文片段，使学生明确叙事要生动、具体。 2、 通过探究归纳，使学生掌握具体、生动叙事的部分方法。 3、 养
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论应用写作语言之生动美
论应用写作语言之生动美 [作者：邱安昌 安东妮 来源:yyxz 点击数：483 更新时间：2014-6-25 13:53:17 文章录入：yyxz] 文章的“第一要素”是语言。语言是写作的基石和最基本的建筑
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出新出彩,清晰生动——演讲稿的写作
出新出彩，清晰生动——演讲稿的写作 单元大纲 一、“闪亮登场六个一”——演讲的开场白 二、“有没有精彩的一、二、三”——演讲的层次与标题 三、“把死的说成活的”——语
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小学生写作怎样把一段话写生动
教育培训、学生辅导(www.xiexiebang.com) 小学生写作怎样把一段话写生动 要把一段话写生动，光靠叙述是不够的，还要从下列几方面下功夫。 1．学会描写。描写，就是用生动形象的语
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写作要重视积淀
写作要重视积淀 【摘要】积淀让人广博，积淀让人丰富，积淀让人深刻，积淀让人厚重。重视积淀，写作时必能左右逢源，妙笔生花，下笔成章。【关键词】写作；积淀 【中图分类号】G632 【文
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写作要顺心而为
写作要顺心而为 陀思妥耶夫斯基的作品，从世俗的意义来看，可以让我们避免落入“道德简单化”的境地。 上学的时候经常去听讲座。有一次，学院邀请了杂文家、时评家鄢烈山讲述时评
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自荐信写作要个人化
怎样写自荐信和自荐信所要表达的内容是一样重要的，因为一份自荐信体现了你与别人交往的能力，没有一位聘用者会愿意招聘一个不善于交流的人。所以我们……怎样写自荐信和自荐信
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写作要求和注意事项
写作要求和注意事项
（1）文章不要超过6000（含图、表），必须包括（按顺序）：题目、作者姓名、作者单位、邮政编码、中文摘要（270字左右）、关键词（3-8个）、英文摘要、正文、参考文献。
（2）摘要应
