专题：写字特色
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写字特色解读
端正写字方正做人
书法，即书写的方法。我国早在一千八百年前的汉代就有专门学习文字的机构“鸿都门学”。我校结合实际，特定写字教学为学校特色。通过加强特色学校建设，将学校 -
坚守写字特色教育
坚守写字特色教育 以特色文化引领学校发展 江苏泰州靖江市城东小学 朱俊杰 我校现有37个教学班，1935名学生，135名教职工。自1994年被命名为“全国写字（书法）实验学校”来，我校始
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写字特色班级创建活动总结
汉字是中华文化的标志，是中华民族的艺术瑰宝。中国有句古话“人能写字，字能写人”。写字是每个人生活中不可缺少的一件事。它既是每个小学生应具备的一项语文基本功也是一个学
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小学写字特色校简介
构建写字特色打造品牌校园文化
油盘庄完全小学写字特色简介
油盘庄完全小学现有教师20名，学生383名。本学期以来，我校以“2012年特色教育推进年为契机”，深入推进特色教育学校 -
抓写字特色__创品牌学校
抓写字特色 创特色学校 中国的书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，博大精深、源远流长，有着广泛的群众基础，以其特有的启德、益智、审美、健体的功能既有利于写字技能的提
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写字育人特色创建总结（五篇模版）
滨海县天场镇中心小学 写字育人特色创建总结（2012/2013） 一、学校概况 我校是一所具有50多年办学历史的农村中心小学,现有19个教学班,850多名学生.48名教职工,其中县学科带头
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写字特色项目自评报告
兰州市城关区柏道路小学写字特色自评报告 兰州市城关区柏道路小学创建于1950年，是一所办学历史悠久，教学设施完备，人文气息浓郁，教育特色鲜明的学校。 学校坐落于甘南路西头，占地
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学校特色建设工作写字教学计划
学校特色建设工作写字教学计划
一、指导思想：
坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好写字教学，不 -
优化写字教学 彰显办学特色
优化写字教学彰显办学特色 宋寨小学胡尚学 我校现有8个教学班，299名学生，28名教职工。近年来坚持“以写字为依托，提升学生素质，彰显办学特色”的办学思想，把“端端正正写字，踏踏实
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雷麻小学最新写字特色[5篇范例]
翰墨飘香 和谐树人 ——肥西县雷麻小学书法特色学校主要事迹材料 一、学校简介 雷麻小学始建于1935年,毗邻上小路西侧，交通便利，环境优美。学校始终坚持“德育为首,育人为本
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红水学区打造写字教学特色
红水学区打造师生“写字教学”特色
为了全面落实县教育局教研工作计划中“打造高效课堂”活动的精神，进一步打造我学区“写字”教学特色，同时结合学区教学常规管理制度的规定 -
加强写字教育特色建设 促进学校内涵发展5篇范文
加强写字教育特色建设 促进学校内涵发展 杨木中心学校 解福贵 我曾经在《中国教育报》上看到某学校的所确定的办学思想：“在成就教师中实现校长的理想和追求，在发展学生中造就
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桥庄小学特色创建写字教学建设实施方案
写字教学特色创建实施方案 桥庄小学 为了全面落实素质教育，推进课改进程，提高师生写字水平，营造墨香校园， 现根据我校实际情况，制定写字教学实施方案。 一、指导思想 从写字教学
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以写字教学为载体 走特色发展之路
以写字教学为载体 走特色发展之路 【摘要】国家教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》总目标强调：“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”这充分显示了国家对
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高庙小学“写字与育人”特色建设实施方案
高庙小学“写字与育人”特色建设实施方案 写字是人的一项重要基本素质。写字教学是学校教育工作中的一项重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。小学阶段是一
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构建学校写字教学特色实践研究中期报告(正式稿)
“构建学校写字教学特色的实践研究”中期报告北桥中心小学写字课题组课题《构建学校写字教学特色的实践研究》酝酿于2011年3月。2012年1月经苏州市教科院审批，正式立项。3月
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写字知识
语文（四年级上册）第一单元试卷 语文（四年级 上册）第一单元质量检测卷 班级______________ 姓名____________ 成绩_______ 一、你能把这些词语写正确吗？（5分） kuān kuî huī fù
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大班写字
砚池河镇中心幼儿园大班写字期末测试题 姓名： 得分一．看拼音，写生字。（24分） Shàng xià huāshù ( ) ( ) ( māo gǒu miáo ( ) ( ) ( 三．照样子给下面韵母标声调。（24
