专题：习作五第一课时
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习作一第一课时
第一课时
教学要求：
1.通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。
2.鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。
教学过程
一、教师激情导入。
同学们，丰富多彩的暑假 -
习作五（范文模版）
习作五 一艘小木船 每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温
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教学设计习作二 第一课时
习作二 教学要求： 1、选择自己长处或本领，选择自己最得意的一个地方写自己。 2、能够运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，把自己各方面有顺序地说出来。 教学重
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口语交际习作四第一课时范文大全
口语交际习作四第一课时
学习目标
运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习.
教学过 -
《习作五》教案
《习作五》教案1 一、设计理念九年制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”因此，如果能引导、启发学生自觉关注现实、热
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三上 《习作五》
苏教版教材三年级上册习作五：设计动物名片 【教学目标】 1．选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称向大家介绍这种动物。 2．着重介绍动物的外形、生活习性和有关趣闻，学会使用举
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公开课《口语交际·习作》第一课时教案
口语交际·习作一 一、学习目标 1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3．根据交流的情况，选择一项进行习
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《练习五》 第一课时 教学设计
练习五 教学目标： 1、按笔顺正确书写汉字。 2、懂得4个常用标点的用法。 3、熟记4条成语和我国传统的十二生肖。 4、训练学生的听力和语言表达的能力。 教学重点： 懂得4个常用
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练习五 第一课时教学设计（★）
练习五 主备教师 课时编号： 备课时间： 教学内容:教材第34页练习五第1－5题 教学目标 1．巩固100以内数的组成，巩固学生对数位与计数单位的认识，会读、写100以内的数。使学生进一步
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第一单元习作
我爱阅读
我爱阅读，妈妈给我的零用钱，我都攒起来买书；每逢生日，爸爸问我要什么礼物，我总是不假思索脱口而出：“书！”一有时间，我就钻进房间看书，因为读书是一种享受。镜头1：一个星期六 -
第一单元习作
第一单元习作：《假如我有一只尼尔斯的鹅》 教学目标： 1．学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚，并能说明一个道理或给人以启迪。 2．编写故事，培养学生想象能力和创造能力。 教学重难
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《识字五》 第一课时 教学设计（五篇范文）
识字五 教学目标： 1、学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词。 2、初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军
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五上《金蝉脱壳》第一课时教学设计
五上《金蝉脱壳》第一课时教学设计 作者：倪锡余来源：常州市清潭实验小学 教学目标： 1、学会本课的生字、新词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初读课文，了解文章内容，理清脉络。
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《五彩光》(第一课时)教学设计-教学教案
严萍/湖北特级教师 ------------------ 教学目标 1、通过对重点词、句的理解，想像句子描绘的景象，从而体会五彩池这一奇特景观的神奇美丽，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山
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语文园地五第一课时教学设计
《语文园地五》第一课时教学设计 教学目标： 1.让学生通过读句子，发现陈述句与反问句，感叹句与反问句的不同，体会标点的作用。 2.用熟字换偏旁的方法，认识10个生字；通过词语搭配的
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习作五 详案
我是小小导游员（学写导游词）习作题目分析：本次习作引导学生把课文中的语言和资料中的语言，转化为学生自己的实用的语言。学生在这次习作活动中，可以继续体会“世界遗产”的魅力，
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习作五教案[推荐5篇]
三上习作五《动物名片的设计》指导课的教案 教学目标： 1、 收集自己喜欢的动物资料，从中提取表现这种动物特点的信息。 2、 介绍时应抓住自己喜欢某种动物的特点，进行有条理地
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三上《习作五》（合集5篇）
苏教版小学三年级上册习作五 一、教学目标 知识与技能: 1、选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍这种动物。 2、着重介绍它的外形特征、生活习性和有关的趣闻，表
