专题：一般过去时态讲解
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一般过去时态讲解与练习-3.13
一般过去时态 讲解与练习
一、定义：一般过去时主要表示过去某时发生的动作或情况。
二、结构：“主语+动词的过去式”
三、一般过去式的时间标志：过去的时间状语
①yesterday（昨 -
一般过去时态复习教案
一般过去时态复习教案 一般过去时态复习教案【教学目标】 1、能够进一步巩固一般过去时的意义、动词的过去式、过去的时间和句子结构。 2、能够综合运用所学过的过去时句型，
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一般过去时态教学反思
Task教学中必须注意如下几点： 1、教师认识到学生是课堂的主体，教师仅是活动的组织者和引导者；在课堂活动中，应把更多的时间留给学生，带着学生走向教材。科学合理地调控课堂教学
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一般过去时态教学设计
2017——2018学年度 一般过去时态教学设计 清远市清新区浸潭镇大树墩小学 梁小凤 2018年5月28日 教学目标： 1、复习一般过去时态并让学生能够灵活运用。 2、通过听说读写训练
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一般过去时态的教学设计
一般过去时态的教学设计 一、教学目标 1.要求学生掌握过去式的变化规则folded, filled, attached 2.要求学生能用一般过去时简单交流，能够把所学单词运用到日常口语交际，在适
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一般过去时用法讲解（★）
一般过去时用法讲解1、概述 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态，常和表示过去的时间连用，yesterday, last night, in 1990, two days ago等。也表示过去经常或反复发
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一般过去时讲解(自己修改版))
一般过去时讲解 1．一般过去时用来表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。谓语动词要用动词的过去式，常和表示过去的时间状语连用，如yesterda
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一般过去时态复习课教学设计（最终定稿）
外研版三起六年级时态复习课 一般过去时态教学设计 南宁市邕宁区城关一小 覃慧文 一、教学内容：复习一般过去时态。 二、教学目标：1、知识目标：复习一般过去时态相关知识点并
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初中一般过去时讲解及练习
初中一般过去时讲解及练习（1）基本用法 1. 一般过去时通常用来表示过去发生的动作或存在的状况。如： --- Where were you last week? 上周你在哪儿？ --- I was at my uncle's
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小学英语一般过去时讲解及练习
六年级英语一般过去时讲解及练习一、概念：表示在过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。常和明确的过去时间状语连用。如：yesterday，yesterday morning/ evening，the day be
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六年级一般过去时讲解与练习
六年级一般过去时讲解与练习兰州新区实验小学 六年级三四班 1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或
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初中一般过去时和there be句型讲解及答案解析
一般过去时练习题 一、单项选择： 从下列各题后所给的四个选项中选择最佳答案填空。1． My father＿＿＿＿＿＿ill yesterday． A． isn't B． aren't C． wasn't D． weren't 2． ＿＿＿＿＿＿your parents
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初一下一般过去时态巩固训练二——句型转换
初一下一般过去时态巩固训练二——句型转换 一、句型转换。⑴Henry saw something in the tree.(改为一般疑问句) ⑵Our family spent our holiday in Poland last we
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一般过去时[范文模版]
一般过去时 1.一般过去时（simple past tense)表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday，last night，in 1990，two days ago等。 2.一般过
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一般过去时
小学牛津英语一般过去时的用法 一、概念 表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。如：yesterday，yesterday morning，yester
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一般过去时
一般过去时 一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。 基本结构： ① 主语+谓语(动词过去式）+句子其他成分；
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一般过去时
1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。 2．Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和i
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一般过去时（模版）
一般过去时 用这两个句子对比引出一般过去时。 He walks to school.(一般现在时) 句子中的walks 是现在时，由于主语是第三人称单数，因此walk必须加上“s”,表示目前习惯性、经
