专题：一次函数的应用与拓展
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一次函数图形的应用
课题一次函数图象的应用（一） 一、教学目标 1、能通过函数图象获取信息，发展形象思维。 2、能利用函数图象解决简单的实际问题， 3、初步体会方程与函数的关系。 二、能力目标 1、
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2.第二节 一次函数及其应用
第三章函数第二节一次函数及其应用第1课时一次函数的图像与性质(建议时间：40分钟)基础达标训练1.(2019陕西)若正比例函数y＝－2x的图象经过点(a－1，4)，则a的值为( )A.－1 B.0
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一次函数的应用教学设计（定稿）
一次函数的应用 教学目标 【知识与技能】 学会用待定系数法求一次函数的解析式来解决实际问题,建立实际问题的函数模型. 【过程与方法】 经历对实际问题建立数学模型的过程
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一次函数提优拓展训练（含答案）
中考一轮复习专题:一次函数提优拓展1.已知函数，当________时，它是一次函数，当_________时，它是正比例函数．2.若一次函数的函数值y随x的增大而减小，则k的范围是________．3.一次函数y
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一次函数应用专题--面积问题(教案)（合集五篇）
《一次函数应用专题--面积问题》教学设计 （广州市第四十七中学 初二 ） 【教学目标】 1、能根据一次函数的解析式（或图像），求图形的面积。 2、通过对已知图形面积求值问题的探究，
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配方法的拓展与应用
配方法的拓展与应用浙江省永康市永康中学（321300）程红妹配方法，在数学上是指将代数式通过凑配等手段，得到完全平方形式，再利用诸如完全平方项是非负数这一性质达到增加题目条件等
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一次函数与方程、不等式
怎样上好一次函数与方程、不等式这节课
----课堂反思
本节课安排了两个内容：一是探索一次函数与二元一次方程的关系，这是本节的重点；二是探索一次函数与不等式的关系，这是本节的 -
不等式与一次函数专题练习
不等式与一次函数专题练习题型一：方程、不等式的直接应用典型例题：李晖到“宁泉牌”服装专卖店做社会调查．了解到商店为了激励营业员的工作积极性，实行“月总收入＝基本工资＋计件奖
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不等式与一次函数（大全5篇）
一元一次不等式与一次函数
一、替换法
例：一次函数y=2x-3，当x取何值时y>12 ？
因为 y等于2x-3，所以将y>12中的y替换为2x-3，
得2x-3>12
解这个不等式就可以知道x的取值范围。二、结 -
一次函数与一元一次方程教案
一次函数与一元一次方程教案 教学目标： 1．知识与技能 会用一次函数图象描述一元一次方程的解，发展抽象思维． 2．过程与方法 经历探索一元一次方程与一次函数的内在联系，体会数与形
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一次函数范文合集
十九章1、正比例函数和一次函数的概念一般地，如果ykxb（k，b是常数，k0），那么y叫做x的一次函数。 特别地，当一次函数ykxb中的b为0时，ykx（k为常数，k0）。这时，y叫做x的正比例函数。2、一次函
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《一次函数图象的应用》教学设计
教 学 设 计 教师：路剑红 教学年级：九年级（3.4） 课题：一次函数图象的应用 ——中考专题 教学目标： 1、让学生了解一次函数图象的应用有哪些类型的问题。 2、让学生掌握一次函数图
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《一次函数图象的应用》教案（大全五篇）
19.2.2 一次函数 第四课时 【三维目标】：会根据题意求出分段函数的解析式，并能利用分段函数图形解决有关实际问题 【重点】：分段函数的初步认识与简单多变量问题的解决 【难点
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二元一次方程与一次函数说课稿
二元一次方程与一次函数说课稿各位评委，老师大家下午好！ 今天我说课的题目是二元一次方程与一次函数。（出示课件）教材分析：教材的地位和作用。 本节课选自北师大版八年级上册第
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一次函数与二元一次方程(组)
14.3一次函数与二元一次方程（组）
组的解？___
班级：姓名： 设计：高春梅 编号：当自变量x ,函数y=与学习目标： 1理解一次函数与二元一次方程（组）的关系。 2掌握用一次函数图像求方程组 -
一次函数与一元一次方程教学反思
一次函数与一元一次方程教学反思本节内容并不多,通过讨论一次函数与方程的关系,从运动变化的角度,用函数的观点加深对已经学习过的内容的认识,熟悉数形结合思想。教材还说“
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一次函数与一次方程教学设计
《一次函数与一次方程、一次不等式》教学设计 双沟中心中学路杰 2009年9月21日 一、课程学情分析： 1、教材所处的地位及意义： 本节课着重建立了一次函数与一次方程、一次不等
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《一次函数》教学设计与反思
八年级数学上册《一次函数》教学设计与反思 一、教学设计的基本理念 我是本着“让学生知道数学源于生活，用于生活，向学生传播一种观念和思想方法是教学设计的最高境界”这一教
