专题：盐的化学性质教学设计
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盐的化学性质 教学设计[范文模版]
8.4盐的化学性质（教学设计） 赤峰市乌丹第四中学 郭文静 1、知识与技能： ①、通过自主学习和实验探究掌握盐的化学性质。能利用盐的化学性质解决问题。 ②、能根据复分解反应发
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盐的教学设计
课题1 生活中常见的盐教学设计青铜峡市第五中学 沈学明教学目标： 1、知识与技能：①了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。 ②能根据复分解反应
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金属的化学性质教学设计
金属的化学性质 文登区教研中心 韩晓梅 【课标解读】： 课标对本节内容的具体要求： 认识常见金属的化学性质 课标分析：本节是课程标准一级主题“身边的化学物质”下的二级主题“
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《二氧化碳的化学性质》教学设计
《二氧化碳的化学性质》教学设计 青冈县永丰镇中学校 冯秀云 一、学习目标： 1、记住二氧化碳的化学性质，知道二氧化碳的主要用途。 2、了解并关注温室效应。 二、情景导入： （课
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金属的化学性质教学设计
金属的化学性质教学设计 一、教学设计理念 本课题是初中化学的重点内容，在教学中以学生已知的内容为基础，以实验探究为突破口，引导学生采取分类研究、对比分析的方法认识置换
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金属的化学性质教学设计
金属的化学性质教学设计 教学目标 一、 知识与技能 1、 认识钠、铝的性质，掌握有关实验的基本操作技能。 2、 通过对钠与氧气、铝与氧气的反应的学习，了解金属与氧气反应的规
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《酚的化学性质》教学设计.doc
中等职业教育课程改革国家规划教材 《化学》（医药卫生类） 第七章 第二节 酚 学习内容分析 本节为医药卫生类《化学》教材第七章第二节《酚》，主要介绍酚的化学性质，本节的学习
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氧气的化学性质-教学设计
氧气的化学性质 一、教学目标 【知识与技能】能描述氧气与木炭、铁、蜡烛反应的实验现象，会写反应的文字表达式。理解氧化物和氧化反应的概念。 【过程与方法】通过氧气性质
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《酸的化学性质》的教学设计
揭开VC泡腾片的面纱 对于复习课的教学设计，以前我都是夯实基础知识，注重知识的条理化、系统化、网络化，而没有注重复习情景的创设，使得复习课在于学生的心目中是最无聊的课，就是
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物理性质与化学性质教学设计
物理性质与化学性质教学设计 [教学目标] 1、知识与技能目标：了解物质的变化有物理变化和化学变化，并能说出区分两种变化的依据。了解物质的性质有物理性质和化学性质，并能确定
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金属的化学性质教学设计（合集5篇）
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的金属的化学性质教学设计，供
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探究乙醇的化学性质教学设计
探究乙醇的化学性质教学设计 你认为本专题的研究为你解决了化学2教学中的哪些问题？ （1）如何处理同周期、同主族元素性质递变规律的教学？ (2 （2）如何安排元素周期律单元教学的具体
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金属的化学性质教学设计 [1500字]
台山市教学设计参评稿件 课 题：学 科：所用教材：设 计 者：单 位： 金属的化学性质 化学 九 年级第 下 册 黄国辉 台山萃英初级中学 2010年 9月 10 日一、教学设计理念 本课题是初
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常见酸的化学性质教学设计
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稀酸的化学性质教学设计
稀酸的化学性质教学设计 白莲学校黄秋霞 一、教学目标 1、知识与技能 （1）掌握酸的化学性质。 （2）培养学生固体取用、液体取用等基本的实验技能。 （3）培养学生分析问题、解决问题
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酸碱盐专题复习教学设计
【设计主题】“创设教学情境，让学生在快乐中学习” 《身边的化学物质》酸碱盐专题复习【教学设计思想】 贯彻“教师主导、学生主体、注重过程”的原则，在教学中采用问题和探
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《变来变去的盐》教学设计
“变”来“变”去的盐 执教：陈剑 教学目标 科学探究 1. 以“盐溶解于水和提取溶解在水中的盐”为例，通过对盐的变化过程进行分析，建立可逆变化过程的概念。 2. 以“把苹果切开
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酸碱盐的教学设计
第44讲 酸 碱 盐 教学设计思路 酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系紧密而成为化学部分教学中的重难点，而和酸碱盐有关的考题又在中考中占了很重要的地位。中考题
