专题：阅读教学解读
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解读教学设计
解读教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与
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狼和小羊教学解读
这篇课文是长春版第三册第十版的一篇课文,本组教材以寓言为主题,由三篇课文组成, 不同的故事，带给人不同的感受。 《狼和小羊》这篇课文讲了一只狼在小溪边看到一只小羊，便找
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“一三五”教学模式解读
“一三五”课堂教学模式 之理解和体会 “一”即一个中心，以学生发展为中心。 对于教育者来说教育孩子的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。“以学生发展为本”，也就是
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教学成果展解读
本次活动概况 教育信息技术学系简介 教学成果简介 为了交流，为了了解，为了成长，我们举办了这次展览。教信系有着悠久的历史和雄厚的实力，教信人的作品也同样有独特的吸引力和创
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语文教学模式解读
杨湾中学语文“高效课堂”教学实验模式解读 一、语文“五环节”课堂教学模式的内涵 1、语文“五环节”的“五环” 五环节就是课堂上的五个步骤，也可以说是五个板块，一堂课就是
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免疫调节教学设计解读
免疫调节教学设计 琼海市华侨中学王少芬 一、教学目标 1.概述免疫系统的组成。 2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。3.关注艾滋病的流行和预防。 4.关注器官移植所面临的
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“文本解读个性化”教学尝试
“文本解读个性化”教学尝试 “文本解读个性化”是阅读主体通过对文本语言材料的感知、理解、反应、综合,进而产生独特的感受、体验和理解的过程。个性化阅读教学要求教师珍
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《短文两篇》 教学设计解读
《短文两篇》 教学设计 教学设计思路 本课为自读课，教师可引导学生自学，在此基础上分析两篇短文所要表达的中心思想，体会读书的好处。 教学目标 知识目标 1．学习本课生字词。 能
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“6+1”教学模式解读
“6+1”教学模式解读 “6+1”教学模式内容： 我校借鉴采用河北精英中学“6+1”课堂教学模试，“6+1”课堂的基本形态，是由两部分组成的，第一部分是“6+1”课堂模式中的“6”，是指课
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面向课堂,解读教学文本
面向课堂,解读教学文本 【教学设想】《蜀道难》是人教版高中语文必修三的第二单元的起始课文。《蜀道难》是李白的成名之作，想象奇特，笔墨纵横。学习本文，旨在引导学生探究“奇
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“小班化”教学模式解读
麻武乡中心小学“小班化”教学模式解读 一、 小班化教学提出的背景近年来，由于城市经济的发展和我乡地理条件限制等原因，麻武乡的人口外流比较严重，致使生源在逐年减少，从2011
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《稻草人》教学设计(文本解读)
《稻草人》教学设计（文本解读） 教学目标： 1、让学生了解叶圣陶及他的一些童话作品。 2、在有感情地朗读这篇童话作品时，了解稻草人在田里所看到的几件事，感受稻草人急别人所急，但
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《锄禾》文本解读及教学设计范文合集
《锄禾》教学文本解读与教学设计 教学预设目标： 1、学会5个生字，能正确、美观地书写生字；体会诗句中词语的意思，大体了解古诗意思。 2、能正确、流利、有感情地明朗读、背诵课文
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《将相和》文本解读及教学设计
一人之辩，胜雄师百万 ------《将相和》的文本解读和教学设计 一、对文本的解读 《将相和》这篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾
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教学技能解读（推荐五篇）
教学技能解读 对教师教学技能的培养和训练，构成了教师教育发展的历史起点。17世纪末，教师教育机构开始萌芽。 教学技能是教师选择恰当的行为方式和创造性解决问题的能力技巧。
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浅谈文本解读与教学设计
浅谈文本解读与教学设计 浅谈文本解读与教学设计语文教学主要是通过文本解读来提高学生语文能力的过程。这里所说的文本也就是语文教材。语文教师如果善于引导学生解读文本，
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一二三五教学模式解读
“一二三五”实效课堂教学模式解读 为进一步提高教学质量，打造精品课堂，我校本学期开始试行“一二三五”实效课堂教学模式。 一即一个核心，以学习目标为核心。课堂一切活动由始
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太谷教学模式解读
太谷教学模式解读
一、“学案导学24字教学模式”的含义
“学案”就是教师根据课标要求、学生认知水平、知识经验编写的供学生课外预习和课内自学用的书面学习方案。“学案导
