专题：阅读教学美读
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读谈美有感
读《谈美》有感
很久不曾这样静静地坐下来读一本书，读一本好书。总觉得很忙，忙着赶作业，忙着兼职，忙着实习，忙着处理人际关系„„闲暇的时候，总是打开电脑，看看电影，或者写写日记，看 -
读美国史有感
读美国史有感
美国的历史由那艘载着一百多名清教徒的“五月花号”被风暴吹到马萨诸塞海湾开始。这些清教徒具有无比坚定和高涨的宗教热忱，他们一登陆，就全都在海滩上跪了下来， -
美文美读心得体会
美文美读心得体会 为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，学校根据语言文字规范化活动计划，开展了“朗读美文 展我风采”的教师朗诵比赛。本次活动旨在提高我校青年教师普
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失败,越读越美
失败，越读越美 品读失败，感受失败的魅力。感受它的美，这份美的背后的坚毅和努力。品味失败才能得到胜利的喜悦。无失败不能成就霸业，就如不经历风雨的船不能远洋千里。失败是大
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读谈美有感
读谈美有感一、我们对于一棵古松的三种态度——实用的、科学的、美感的作者在此段中谈及人对事物的不同态度，或者说每个人的出发点不同，其观察事物的立足点就不同，同样的事物在
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读《谈美》有感
读《谈美》有感
卡桑
美，何谓美？
这个问题看似很简单，因为在我们的生活中，总是不由得感叹某些事物或者人“美”。可是，我们有没有想过，也许我们所想的并不是真正对的呢？
读了朱光潜 -
读《谈美》有感
读《谈美》有感
艺术组黄德钦
“美术”是什么？我从专业的角度给学生分析了美术的分类，美术的功能等。但我始终不忘跟学生强调说就是一门“美”的“技术”学科。
作为美术老师， -
读《大美衡阳》有感
读《大美衡阳》有感何为文化？文化在哪里？作为衡阳人，应该怎样对待衡阳文化？宏治先生的《大美衡阳》给了我们以近乎完美的回答。
初读《大美衡阳》，读出的是自信和热爱。当读到“ -
读宽容就是美有感
读《宽容就是美》有感
在假期，我读了一本书《宽容就是美》，书中大都讲的是一些名人的实例，通过这些实例告诉我们为什么做人要宽容，为什么宽容就是美及如何宽容地对待别人，使我收 -
说明文美读美教
说明文美读美教 长期以来,由于人们的偏见,说明文被排斥在欣赏型文章之外。在教学中,说 明文便成了一块被审美遗忘的领地。其实，很多说明文都是“文质兼美”的好文章，它们不仅
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美读入境 熟读成诵——《梅花》教学设计5则范文
美读入境 熟读成诵——《梅花》教学设计白云区穗丰小学 谢文星 [教学内容] 古诗《梅花》为北宋著名政治家、诗人王安石所作。全诗仅20字，写了梅花洁白幽香的特点，赞扬梅花不
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读《谈美》有感（通用）[全文5篇]
读《谈美》有感范文（通用6篇）读完一本经典名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不写一篇读后感记录下呢？但是读后感有什么要求呢？以下是小编整理的读《谈美》有感范文（通用6篇
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我读《谈美》有感
我读《谈美》有感
一．写在前面
在我没有真正拿到这本书前，我一度认为朱光潜先生的作品可能会有些枯燥，至少不会是我这个90后喜欢的风格。然而，在仔细研读这本书的过程中，我意外地 -
读美国史通论有感
美国自建国以来虽只有短短的200余年，但在当今世界上的影响无与伦比。鉴于美国的重要性，即使是一般民众，对美国历史有一个大概地了解也是十分必要的。对于历史研习者更是如此。
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读朱光潜先生《谈美》
谈美——读朱光潜先生《谈美》
什么叫做美，美不仅在物，亦不仅在心，它在心与物的关系上面；但这种关系并不如康德和一般人所想象的，在物为刺激，在心为感受；它是心借物的形象来表现情 -
读朱光潜谈美有感
读朱光潜――《谈美》有感 朱光潜（1897—1986），安徽铜城人，著名美学家、文艺理论家、翻译家，我国现代美学的开拓者和奠基者之一。 主要著作有《文艺心理学》、《悲剧心理学》、
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读《伤怀之美》有感
读《伤怀之美》有感 这几天，一直在反复着一篇文章，叫《伤怀之美》是著名作家迟子建的优秀散文。文中优美的文字，和字里行间所透露出来的淡淡的忧伤深深地感染了我。 文中迟子建
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读《谈美书简》有感
读《谈美书简》有感
葛明
利用闲暇时间，读了一本《谈美书简》，历时近一个月，这主要得益于作者严肃的写作态度和让人肃然起敬的内容。但是这么长的时间也没有白花，在近一个月的时
