专题：阅读教学中的多重对话
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阅读教学中的多重对话范文大全
阅读教学中的多重对话 阅读教学中的对话是一种教师、学生、文本等多主体间的多重对话活动。在这种对话中不仅有教师与学生之间的对话，也有学生与学生之间的对话，教师与文本或
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语文教学：多重对话不可或缺
小学语文理论研究 语文教学：多重对话不可或缺 【中文摘要】：理想课堂不能仅仅停留于人与知识的对话这一维度，而要展开三重对话：人与知识、人与他者、人与自己的对话。师生应该净
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语文教学中的多重对话[共五篇]
与编者对话
一、教师如何与教科书编者对话？
《义务教育语文课程标准（2011 年版）》提出，教师“应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材”。创造性地使用教材必须 -
语文阅读教学中多重对话关系的建立
中学语文阅读教学中 多重对话关系的建立 摘 要：随着《全日制义务教育语文新课程标准》的改革与深入，传统语文阅读教学中对话关系的不完善，甚至缺失，已经无法满足当代教育的时代
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语文教学中的对话（精选）
语文教学中的师生对话 《语文课程标准》对阅读教学的阐释是：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一阅读理念是以现代对话理论为基础的。对话理论认为，作者与读
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英语课堂中的对话教学（最终5篇）
浅谈小学英语课堂中的对话教学 雷州市附城武黎小学 李小珍论文摘要：“对话教学”是小学英语课堂中必不可少的重要环节，然而，在平日的教学中，很多老师更多的关注了词句，忽略了
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浅谈英语教学中对话教学的重要性
浅谈英语教学中对话教学的重要性 摘 要：口语教学就是对话教学，是英语教学的一种形式。它的目的和作用就是加强听和说的训练，培养学生用自然的英语进行交流，是小学英语教学中必不
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浅谈数学课堂中的对话教学
浅谈数学课堂中的对话教学 对话教学是指教师与学生、以及作为“文本”的教材之间的一种精神上的相遇，通过两者之间的对话式的相互作用，达到学生自主和自由的发展的目的。对话
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语文教学中的情景对话
语文教学中的情景对话 【摘要】 语文的课堂教学过程实质就是一个师生对话的过程。在新课程改革教学实践过程中，“对话”这一教学模式越来越得到重视。于是“对话”走进了课堂
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在阅读教学中如何进行对话教学
在阅读教学中如何进行对话教学 《语文课程标准》在教学建议中明确提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这就要求我们确立新的阅读教学过程观，即变“传话”教
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对话教学
“对话教学，灵动未央”课题研究阶段性总结 渔峡口中心学校 历史研修组 一、明确课题的由来： 积极推进素质教育，全面实施素质教育是实现科教兴国，培养现代化建设人才的战略举措。
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政治生活教学中如何理解 “民主”的多重含义
《政治常识》教学中如何理解 “民主”的多重含义
许昌高级中学 邹发亮
在教学中我深感高三思想政治教学应特别注意同一概念在不同语境中，不同关系中含义的丰富性及多样性。笔 -
《有多重》教学设计
《有多重》教学设计 陕西师范大学御锦城小学数学教师雒甜 【教材依据】 北京师范大学出版社小学数学三年级下册45页至46页，第四单元千克，克，吨的第一课时《有多重》。 一、设计
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有多重教学设计
课题：有多重（第三单元第一课时） 教学目标： 1、结合具体生活情境，感受认识质量的千克和克，了解1千克和1克的实际质量。2、掌握“1千克＝1000克”，并能进行简单的换算。 3、体验数学与
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《有多重》教学设计
《有多重》教学设计 【学习目标】 1、结合生活情境，通过多让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，使学生感受并认识质量单位千克和克，了解1千克 和1克 的实际质量。
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有多重教学设计
有多重教学设计 教材依据：北师大版三年级上册第三单元p18，19，20内容，本节教材是学生初次学习质量单位。由于质量单位比较抽象，仅靠观察是不够的，因此，教材注意引导学生通过多种实际
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《有多重》教学设计
《有多重》教学设计 《有多重》教学设计1 〖教学目标〗1、结合具体情境，感受并认识质量单位吨，掌握“1吨＝1000千克”，能进行质量单位间的简单换算。2、培养观察能力、估计能力、
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浅谈阅读教学中的对话[定稿]
浅谈阅读教学中的对话 《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。那么何为“对话”呢？哲学家马丁·布伯强调：真正的对话是“从一个开放心灵者看到另一
