专题：阅读课例再设计
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课例研究的再认识
2014年初中教师新课标课例研究全员远程研修 课例研究的再认识：作为改进课堂的有效研修方式 杨玉东 从专业研究的角度，自2006年“世界课例研究学会”（World Association of Les
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对课例研究的再认识
对“课堂观察”的回顾、反思与建构 杨玉东 【摘要】通过对课堂观察运用到教育研究领域所经历的大致阶段的回顾、以及课堂观察研究的三种价值取向的概括，揭示出当前的课堂观察
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课例设计春晓(样稿)
用《语文第一学段本色课堂评价标准》指导备课 ——一年级语文古诗诵读《春晓》课例设计 江汉区红领巾学校 吴琪 作为一名一线语文教师，我们知道，上好每一节语文课是提升学生
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再塑生命 微课教学设计
5.再塑生命 一、回顾课文，导入新课 同学们，我们看到了鲁迅那位严格严谨的藤野先生；《我的母亲》中我们看到了那位对胡适一生有深远影响的严师慈母；本节课我们将跟随海伦凯勒去
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再见了亲人 微课教学设计
人教版小学语文五年级下册 14 《再见了，亲人》 微课教学设计 微课名称：人教版小学语文五年级下册第14课《再见了，亲人》 知识点来源：人教版小学语文五年级下册 知识点描述：让五年
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《再见了亲人》精品赏析课教学设计
“他们让我感动” ——《再见了亲人》精品赏析课教学设计 教学目标： 1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战
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《再见了,幼儿园》课例分析（共5篇）
1 “半朵幽莲”名师工作室研修足迹 攀荷弄其珠 ——我的教学设计 在“体验”中成长 ——《再见了，幼儿园》课例分析 《再见了，幼儿园》是主题《离园倒计时》主题下的活动，经过
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课标再学习心得
课标再学习心得 杜有虎 基础教育新课程改革是一个系统的工程，它涉及到教育教学各个方面的配套改革。其中，最为重要的就是观念的更新，只有观念的更新，才能够有效促进教学行为的
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《读书再读书》评课
“语意”盎然如沐春风 ——评袁跃金老师执教《读书再读书》一课 方塔小学李娜 今天有幸聆听了袁老师执教的一节课《读书再读书》，整节课“语意”盎然，令人如沐春风。这篇课文
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典型课例教学设计
典型课例教学设计 课题：利用三角形全等测距离 北师大版七年级下册 泗县黑塔中学卢德亮 2007年9月
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《五彩池》教学课例设计
《 五彩池》教学设计 襄州区实验小学 刘希俭 教材简析： 《五彩池》是一篇写景记叙文，也称得上是一篇游记。课文讲的是“我”到四川松潘去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景，
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课例-《致橡树》教学设计
《致橡树》教学设计 教案设计：刘良豪 一、教学目标： 1.知识与能力：了解朦胧诗特点。 2.过程与方法：感悟这首诗所表达的思想感情。 3.情感态度价值观：中学生树立正确的爱情观。 二
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《桂林山水》教学课例 教学设计
《桂林山水》教学课例 《桂林山水》教学设计 教学目标 1、知识与能力： ⑴ 知道桂林山水甲天下，了解桂林山水的各自的特点；会理解比喻句并能说出运用比喻句的好处。 ⑵ 培养学生
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《长城》课例设计（含5篇）
《长城》第二学时 一、教材分析 选择长城作为本课教学内容是因为它不仅仅是中华民族的骄傲，是中国人钢铁般的脊梁，它还蕴含着丰富的文化知识。长城是世界著名的建筑，引导学生认
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教学再设计
《秋天》教学再设计 十一小 刘秋萍 教学目标 1、认识13个生字，会写7个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、理解课文内容，感受秋天的美丽和丰收的喜
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课例
小学六年级《品德与社会》上册第十课 《侵略者在中国的罪行》课例 西街小学 张红秀 一、教学设计: （一）教材分析： 本课教学内容来自第四单元《不能忘记的屈辱》中的第十课。本
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《再塑生命》说课
《再塑生命》说课1、教材分析
《再塑生命》是人教版八年级下册语文教材第一单元第五课课文。本文节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼 -
再见了,亲人说课
一、说教材
课文《再见了，亲人》是鲁教版教材五年制小学语文五年级上册第八组的一篇讲读课文。本组的编排主题是“他们让我感动”。课文为我们讲述了一些感人的故事，让我们在
