专题：印度舞的基本手势教学
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印度舞教案
2011年教学内容 《印度舞》 教学时间 7月---日 印度舞蹈分为南北两种风格，南印度舞为柔美，轻灵；北印度舞蹈为自信而节奏较快。本节学习的是南印度舞中的一个，其中还有着典型的舞
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印度舞主持词
(男)：亲爱的朋友们，女士们，先生们，晚上好(女)：踏着圣诞宁静的钟声，我们又迎来了一个祥和的平安夜，满怀喜悦的心情，我们即将迎来生机勃勃的xx-x年男：新年的脸红了;女：新年的心飞了;(跟
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印度舞串词
印度舞串词（一）陈娴：这一刻，我们脸上洋溢着喜悦与激情。兰琴：这一刻，我们内心充满着自豪与憧憬。陈娴：今天，让我们携起手来，高声告诉每束期待的目光。兰琴：我们将信心百倍、意气风发、
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认识基本手势教案
教学形式：团体或小组教学。活动目标：1、通过教师的标准示范，使幼儿认识几种常用的手势。2、培养幼儿养成良好的体态习惯。核心要素：手势语 很重要 生活中 常用到介绍人 指方向
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篮球裁判基本手势
A——裁判员的手势 A.1 在本规则中阐明的手势是惟一正式的手势。它们必须被所有的裁判员在所有的比赛中使用。 A.2 记录台人员也要通晓这些手势，这是很重要的。 Ⅰ 得分 Ⅱ
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运动会开幕式方案手势舞比赛活动方案
XXXX学校秋季运动会开幕式手势舞比赛活动方案一、活动目的为进一步加强我校学生爱国爱党的教育，丰富学生的课余生活，激发学生乐观向上的心理，展现学生积极进取的精神面貌，强健学
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运用手势教学
充分运用手势教学，搞活音乐教学课堂 大方县第三中学 罗志江 电 话： *** 摘 要 手势是最重要的人体语言之一，在课堂教学中应用准确适度的手势，既可以传递思想，又可以表
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演讲手势的基本规范5篇范文
在演讲中使用最多、动作最大的要算手势了。它可以随着内容的需要向上、下、左、右、前、侧各个方向挥动。就是在同一个方向还可以有手心向上、向下、向内、向外之别。还可以
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印度舞基础知识介绍 体会舞的魅力
http://www.xiexiebang.com 印度舞基础知识介绍 体会舞的魅力 印度舞蹈历史悠久，早在印度河文明时期，印度先民就很喜欢跳舞。在哈拉帕和莫亨殊达罗出土的文物中，有青铜舞女雕像
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华尔兹教学之慢三步舞基本步教学
华尔兹教学之慢三步舞基本步教学华尔兹教学之慢三步舞基本步教学一： 慢三是属于三步, 三步, 顾名思义, 就是每一小节有三拍。它的重音在第一拍, 后两拍是弱音, 节奏是" 强,
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印度教学反思
反思一：印度教学反思 印度和中国的国情相近，具有可比性，所以我在教学设计中以中印国情的相似为主线，层层深入,贯穿全课，以便在学生头脑中形成一个完整的线索。在学习印度的自然
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《印度》教学设计（★）
印度第一部分学案 李鹊一中 李玲 学习目标： 1、记住印度的位置、人口主要地形区的分布。 2、学会运用文字和数字资料说明印度人口增长的特点，并理解人口过度增长与环境、经济
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手语手势教学（精选五篇）
对话： 你好（很棒）：右手握拳，伸出拇指， 你叫什么名字？ 叫：右手伸拇指，其他四指并拢微曲，虎口贴于嘴部，张嘴如喊叫状。 什么：双手平伸，掌心向下，然后翻转为掌心向上 名字：左手。中指，无名指横
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第三节《印度》教学设计
人教版七年级地理下册第七章《我们邻近的国家和地区》 第三节《印度》教学设计 张家坳中学 段涛涛 学习目标： 1.知道印度的地理位置及地形特点。 2.了解印度的人口增长
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印度教学设计[5篇材料]
印度教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．利用地图了解印度的位置特点。 2．知道印度的人口数量及人口增长特点，理解印度人口增长对资源、经济发展的影响。 （二）过程与方法 学会
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《印度》教学设计（精选5篇）
教材内容分析 本节是人教版七年级地理下册第七章《我们邻近的国家和地区》第三节内容。印度是南亚面积最大、人口最多、自然条件最具代表性的国家。教材集中反映了印度自然
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南亚——印度教学设计
《南亚——印度》教学设计 教材分析： 南亚是亚洲的重要组成部分。南亚作为一个相对独立的地理单元，在自然、人文地理方面，呈现着独特的区域特征。本节突出了自然要素、人文要素
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保安交通指挥基本手势训练.[精选多篇]
哈尔滨市太平戴 维斯物业管理有限公司 保安交通指挥基本手势训练 目的，通过培训提高队员业务水平，规范车辆管理，提升公司形象。 范围，适应全公司队员培训人，培训教官 要求 要求
