专题：引导学生欣赏古诗
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引导学生欣赏古诗
语文本身是欣赏性很强的学科，加之古诗中的“一山一石，一花一鸟”都人性化了，蕴含诗人深厚的内心情感，所以，发拙古诗文质兼美的特色，创设情境，引导学生欣赏领会诗人的内心世界就显
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浅谈如何引导小学生欣赏古诗
浅谈如何引导小学生欣赏古诗 红谷滩新区红岭学校熊灵菊 选入九年制义务教育六年制小学语文教材中的近40首古诗，大部分都是唐宋诗人所写的有名绝句。这些古诗具有意境清新，含意
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古诗欣赏
诗词赏析《望月怀远》——唐·张九龄 【原文】 [唐]张九龄 海上升明月，天涯共此时⑴。 情人怨遥夜，竟夕起相思⑵。 灭烛怜光满，披衣觉露滋⑶。 不堪盈手赠，还寝梦佳期⑷。 【注
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古诗欣赏
古诗欣赏《绝句》 [教学目标] 1、正确流利有感情地朗读背诵古诗，会读“绝句黄鹂窗万船”，会写“句吴万” 2、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己
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古诗教学中如何引导学生感悟意境
古诗教学中如何引导学生感悟意境 一、感受诗意，陶冶情操 古诗词教学的目标是陶冶学生的性情，培养学生的想象力。教师应通过引导学生观察插图，反复诵读诗句、词句启发学生展开合
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引导学生欣赏《蓝色多瑙河舞曲》[推荐五篇]
引导学生欣赏《蓝色多瑙河舞曲》 随着我国素质教育的推行，音乐欣赏作为音乐教学中的重要组成部分已经越来教育工作者的重视。学生在音乐欣赏中培养了自己对音乐的兴趣，学到更
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古诗欣赏(十三)
45、《游山西村》一、作者简介陆游：南宋诗人、词人。字务观，号放翁，越州山阴人，南宋著名的爱国诗人。一生著作丰富，有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十个文集存世，存诗9300多首，是
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如何引导学生尊重、欣赏各科任教师（推荐阅读）
如何引导学生尊重、欣赏各科任教师
亲其师，才能信其道。一个学生如果不懂得尊重、欣赏自己的老师，对老师只有挑剔、指责和厌恶，那么他在这个科目的学习将事倍功半。相反地，如果 -
599-引导学生走进古诗园,感受古风雅韵
引导学生走进古诗园，感受古风雅韵 古诗文是中华古典文化的结晶，是祖国优秀的文化遗产，它语句铿锵，极富韵味；语言表达简洁含蓄，极富美感。因此古诗文的积累，会增强儿童对美的鉴赏力
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古诗教学中如何引导学生更好体会诗味
如何引导古诗的意境 ————《元日》课例研究报告 龙凤桥小学刘霞 一、课例研究背景 古诗文可是说一种精练的综合的文学艺术，它往往将文字、绘画、音乐有机地统一。借助有限
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引导学生阅读
如何引导学生自主阅读
我们知道，阅读对语文的学习很是重要，可是在实际教学中，发现许多学生不重视语文学科的学习更不重视读书，不管是课内的还是课外的读物。尤其是等他们分科以 -
如何引导学生乐学
如何引导学生乐学 作为数学教师，我们应该要把让学生在快乐中学习数学作为基本要求，使我们的数学课堂充满生机和活力，让学生在数学学习中乐而忘返。那么，如何引导学生乐学呢？ 一、
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如何引导学生节约粮食
如何引导学生节约粮食 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。就是在于提醒人们：节约粮食要从我们每个人日常生活做起。营盘路小学作为城区唯一一所公办寄宿制小学，每天都许多学生在学校
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如何引导学生多读书
如何引导学生多读书 、读好书 国家教育部新修订的《语文课程标准》把在校学生的课外阅读提到了重要学习日程，并明确提出了各学段学生的阅读总量。比如：
1-2年级，“积累自己喜欢 -
如何引导学生读书
如何引导学生读书
荆州市江陵中学杨建华
博览群书，可以开阔思路，活跃文思，《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读 -
如何引导学生学习
作为一名小学英语教师，我觉得如何引导学生学习这个话题确实得进行深入研究，这几年的教学经验让我略懂了些，再加上通过这次网上学习，更是使我受益匪浅，现就说说我是如何引导学生学
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在初中美术教学中如何引导学生欣赏人体艺术
关于初中美术教学中如何引导学生欣赏人体类作品的几点看法 在初中美术教学中有一种现象就是每当课程涉及到有关人体的作品时，课堂气氛立刻变得异常活跃，有的学生怯怯私语、有
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欣赏下面一首古诗
欣赏下面一首古诗，回答问题（4分） 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。 ⑴这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪
