专题：一单元读写结合点
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五年级读写结合点
1.《草原 》
①按照空间顺序仿写第一自然段。
这次，我到了„„。那里的天是„„，天空是那么的„„。天底下„„。 ②文章结尾“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的场景进行拓展 -
《钓鱼的启示》读写结合点
《钓鱼的启示》读写结合点 张翼 《钓鱼的启示》是翻译来的文章，翻译之后也没有失去其深刻性、趣味性、启发性，语言上没有隔阂，其突出之点总结如下： 1.思想上深刻。 2.对话描写言
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挖掘读写结合点 提高读写能力
挖掘读写结合点 提高读写能力叶圣陶先生说得好：“ 阅读是吸收，写作是倾吐。”这就明确地告诉我们：阅读是作文的基础，阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。读和写是相辅相成的，智慧
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关于四上教材读写结合点之我见
关于四上教材读写结合 之我见 关于四（上）教材读写结合点滴谈 四语田翠珍 读写结合，随文练笔是语文教学的传统经验，是提高学生语文实践能力的有效手段，它能充分发挥经典课文对写
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小学语文单元整体教学中挖掘读写结合点初探
小学语文单元整体教学中挖掘读写结合点初探 摘 要：在读写结合的基础上实施单元整体教学，更好的发挥教材编排的整体效果，使得学生语文能力得到确实有效的训练，就要准确地从读写结
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六年级上册语文读写结合点(人教版)
六年级上册语文读写结合点（人教版） 六年级上册语文读写结合点（人教版） 第一组 1 山中访友 （李汉荣）--《校中访友》（可以全文仿写） 2* 山雨 （赵丽宏）--《听雨》（教师播放录音）（片段练习） 3
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六年级上册语文读写结合点(人教版)
六年级上册语文读写结合点（人教版） 第一组 山中访友（李汉荣）--《校中访友》（可以全文仿写） 2* 山雨（赵丽宏）--《听雨》（教师播放录音）（片段练习） 3 草虫的村落（郭枫）--续写第八自然段或
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各个年级读写结合点地策略（大全五篇）
各个年级读写结合的侧重点与策略 ---张洪 处理好读写的关系是小学语文教学的基本问题，读写结合是推进语文教育素质化的有效手段。因此，研究读写结合的方法很有必要。读写结合
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不同文体课文读写结合点的选取
不同文体课文读写结合点的选取 点击数： 1169 【字体：小 大】 【收藏】 【打印文章】 接收回传 作者：星港学校 审核人：keti发布时间：2011年12月13日 一、论题缘起 读写结合作为语
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《一个小村庄的故事》读写结合点小练笔（推荐）
《7 一个小村庄的故事》小练笔设计 语言文字运用梳理： 1. 本文将小村庄以往的美丽和后来的被破坏进行对比，突出了表现了人们对自然的破坏。 2. 对一单元的综合性文字进行整理
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不同文体课文读写结合点的选取 勾
文章题目： 不同文体课文读写结合点的选取 内容提要：本文为“新课程背景下小学语文读写结合点的探索”课题研究成果之一。文章从诗歌、童话故事、游记、记叙文、散文、说明文、
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找准读写结合点 提高作文教学实效性（小编整理）
找准读写结合点 提高作文教学实效性 密云县十里堡中心小学 曹雪艳 随着新课程改革地推广与深入，作文教学倍受关注。叶圣陶先生说过：“阅读是写作的基础。”由此可见，读是写的基
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找最佳读写结合点,设计有效写话练笔
找最佳读写结合点，设计有效写话练笔 梅棠高山小学 周 强 在目前的阅读教学中，有些教师为了体现读写结合，每学完一篇课文后，一般都要设计一个写话练笔，几乎成了一个固定的环节，似
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2挖掘教材中的读写结合点中期报告
挖掘教材中的读写结合点，提高学生习作能力的研究 何春英 一、课题研究理论依据 1.《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进
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初中语文教学论文 抓住读写结合点,拓宽写作新途径
抓住读写结合点，拓宽写作新途径
长 期以来，学生怕作文，感到作文单调枯燥，没内容可写，是苦差使，对写作持消极态度，甚至厌恶作文，感觉不到习作的快乐。其原因之一就是读写分离。我们知 -
浅谈小学语文教学如何巧抓读写结合点（优秀范文5篇）
浅谈小学语文教学如何巧抓读写结合点 八步区步头镇中心校彭燕娥电话：*** 读写结合，就是小学语文教学中阅读教学和作文教学的有机结合。在语文教学中，读和写是互相促
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一单元[范文大全]
第一单元《在社会生活中承担责任》复习学案 教师寄语：责任重于泰山！ 教与学目标： 情感、态度、价值观目标： 1 树立公平意识，积极参与良好的合作。 2 树立规则意识，尊重权利，尊
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读写结合四年级下册第二单元
东胜区实验小学 “读写互促 读写结合板块教学设计”
——四年级下册第二单元
人教版四年级下册第二单元是以“以诚待人”为专题讲述了生动，感人，从不同角度赞美了诚实，守信等道
