专题:圆的周长练习课教案
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圆的周长练习课——精品教案
圆的周长练习课 教学内容:青岛版数学小学六年级上册第59~61页。 教学目标: 1.通过练习进一步理解和掌握圆的周长公式。 2.通过练习使学生灵活运用周长公式解决实际问题。 3.培
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圆的周长练习课教案
圆的周长练习课教案 教学目标 1、进一步理解周长、直径、半径之间的关系,能熟练运用圆周长公式来解决一些实际问题。 2、培养学生分析问题和解决问题的能力,发展学生的空间观
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圆的周长补充练习课教案
圆的周长补充练习课
练习目标:
1.巩固已学过的圆的周长公式。
2. 掌握已知圆的周长求直径、半径的方法。
3.推导半圆的周长公式,解决生活中的问题。
4.培养学生的逻辑思维能力 -
圆的周长微型课教案
圆的周长微型课教案 一、谈话引入 上节课我们研究了车轮为什么要做成圆的,今天我们继续研究圆的有关知识。 二、探索新知 1、认识周长 我们知道自行车是一种常用的交通工具,
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圆的周长和面积练习课 案例反思
【案例一】《圆的周长和面积的练习》 (1)怎么测量一棵大树底部的直径?讨论时,有的学生认为把树砍下来测量, 但马上遭到大家反对, 认为可以先测量周长,求出半径,再求面积。 教师引导
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圆的周长说课材料
使用北师大版小学数学教材的点滴感受 作者:--戴惠利„ 文章来源:本站原创 点击数: 3009 更新时间:2007-9-4 宝安实验学校 北师大版小学数学教材是新课程标准的实验教材,体现了
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圆的周长评课稿
《圆的周长》评课稿 《圆的周长》这个教学内容是在学生学习长方形、正方形以及认识圆的基础上进行学习的,通过前面学习,学生已对长方形、正方形周长的认识,它们的周长就是围成
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圆的周长教案
教学目标: 1、在观察,测量,讨论等活动中经历探索圆的周长公式的过程。 2、理解并掌握圆的周长公式,会用字母表示,能运用周长公式进行计算。 3、体验数学与日常生活的密切联系,了解
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圆的周长教案
《圆的周长》教案
教学目的:
1、让学生通过操作得出圆的周长总是直径的三倍多一些。
2、认识圆周率,对学生进行爱国主义教育。
3、得出圆周长的计算公式,能计算圆周长。
教学重 -
圆的周长教案
圆的周长
执笔:谢正元审核:李连举
教学目标:
1.使学生知道圆的周长和圆周率的含义。2.让学生体验圆周率的形成过程,探索圆的周长的计算公式,能正确计算圆的周长。3.使学生受到爱 -
圆的周长教案
圆的周长 教学内容:义务教育小学数学六年级上册62-63页 教学目标: 1、使学生经历圆周率的探究过程,推导出圆周长的计算公式,并能正确地计算圆的周长。 2、培养学生的观察、比较、
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圆的周长教案
教学内容:苏教版五年级(下册)第109—111页
教学目标:
⒈通过引导学生对本单元所学内容进行整理和综合练习、探索,使学生进一步加深对圆的特征的认识,熟练画圆的技巧,理解圆周率的含 -
圆的周长教案
圆的周长 课型:新授 教学内容:教材62—63页。 教学目标: 1.理解圆周率的意义,推导出圆周长的计算公式,并能正确的进行简单的计算. 2.培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能
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圆的周长教案
庞村镇西庞村小学朱春梅圆的周长圆的周长 教材简析 圆的周长公式,对于学生来说是比较抽象的,因此,教材设计了两个实践活动,让学生通过小组合作、探究、交流,形象的感知到圆的周
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圆的周长教案
圆的周长教案 篇1 篇一:六年级圆的周长数学教案【教学目标】1、让学生知道什么是圆的周长。2、理解并掌握圆周率的意义和近似值。3、初步理解和掌握圆的周长计算公式,能正
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圆的周长教案
圆的周长教案 篇1
篇一:六年级圆的周长数学教案【教学目标】1、 让学生知道什么是圆的周长。2、 理解并掌握圆周率的意义和近似值。3、 初步理解和掌握圆的周长计算公式,能正 -
圆的周长教案
关于圆的周长教案模板汇编五篇圆的周长教案 篇1 【教学目标】:1、知道什么是圆的周长。通过绕一绕、滚一滚等活动找出圆的周长与直径的关系,理解圆周率的意义,合作推导出圆的
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圆的周长教案
圆的周长教案 篇1 教学目标1.使学生认识圆的周长,初步理解圆周率的意义。2.通过对圆周率值的探求,培养学生科学的和实事求是的探索精神,及概括能力和逻辑思维能力。3.通过介绍