专题：用估算解决问题教案
-
用估算解决问题
用估算解决问题课题用估算解决问题课型新授课设计说明本节课教学，遵循了知识的迁移效力及学生的认知规律，让学生先独立思考，体会算法的多样化，再师生互动、生生互动、自主探究的
-
用估算解决问题教学设计
用估算解决问题 教材分析：教材通过“购买两件商品，500元够吗？”这个问题提出了估算的问题，这是估算教学的起点。安排于此，有以下几个原因：一是学生在之前学习了近似数，有了估算的知
-
运用估算解决问题教案范文
运用估算解决问题 教学目标： 1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。 2、使学生学会从多角度思考来解决问题，培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。 教学重点：运用所学
-
二年级用估算解决问题教学设计
篇一：人教版二年级下册《估算》教案估算教学设计楼雅楠 【教学内容】教材第~页【教材分析】 例5教学估算，以情景图为背景，教材给出了两对学生的不同解答策略，使学生体会到，计
-
三年级数学上册第二单元用估算解决问题教案
第五课时 用估算解决问题 【学习内容】人教版小学数学三年级上册第二单元教材第15页例4 【课程标准描述】 能结合具体情景进行估算，并会解释估算的过程。 【学习目标】 1.通
-
观看《用估算解决问题》课例心得体会
观看《用估算解决问题》课例心得体会 讲课者：广西壮族自治区南宁市南湖小学小学高级教师李筱莹 学习者：谢子长红军小学 贺明明 今天，我观看并学习了广西南宁市南湖小学高级教师
-
用估算解决问题教学设计(潘夏微)
用估算解决问题 宝源小学潘夏微 教学内容 三年级数学上册第70页例7及相关内容。 教材分析 《多位数乘一位数的估算》是人教版三年级上册第70页的教学内容，两、 三位数乘一位
-
用百分数解决问题教案
用百分数解决问题教案 【教学目标】 1．理解“率”是两个数相除的商所化成的百分数。 2．会求常见的百分率，也就是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题。 3．会类比解决分数
-
用除法解决问题教案
用除法解决问题简单的实际问题 教学内容： 人教版二年级下册教材第23页的内容及相关的练习题。 教材分析：“用除法解决简单的实际问题”是课标中数与代数领域内容的一部分，它是
-
教案《用倍解决问题》
用倍解决问题 杉木小学王姝 教学内容：新课标人教版数学三年级上册51-52页。 教学目标： 1、通过复习进一步理解倍的意义，能熟练的表达两个数之间的倍数关系。 2、通过观察，分析
-
《用百分数解决问题》教案
用百分数解决问题 教学目标: 1. 认识一些常用的百分率，理解它们表示的具体意义。 2. 掌握求一个数是另一个数的百分之几的问题的解答方法。 3. 感受百分率在生活实际中的应用
-
用百分数解决问题教案
课题:用百分数解决问题上课时间: 年 月日 教材分析: 这部分内容是在学生学过分数应用题的解答和百分数的意义、百分数和分数、小数的互化的基础上进行教学的。这部分内容主
-
用比例解决问题教案
《 用比例解决问题》教案 教学内容：教材第59—60页例5、例6。 教学目标：知识与技能 （1）使学生进一步熟练地判断成正、反比例的量。 （2）使学生能用比例方法正确解答比较简单的应用
-
用比例解决问题教案
用比例解决问题教学设计 主备人：黄菊芳 教学目标： 1、学会用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路，能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、
-
《用一元一次方程解决问题》教案
《用一元一次方程解决问题》教案 【教学目标】 、能用一元一次方程解决比例配套的实际问题，包括找准等量关系、准确设出未知数、列方程、解方程 2、经历活动和思考、交流与讨
-
用比例解决问题教案
《用比例解决问题》教学设计 金寨中心学校 刘世梅 [教学内容] 《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）六年级下册第59页 [教材分析] 这部分内容主要是含正、反比例的
-
用百分数解决问题教案
纳税 教学目标： 1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，根据具体的税率计算税款。 2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力
-
《用连加解决问题》教案
教学目标：1、学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解
