专题:野菊教学实录
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《野菊》教学设计
《野菊》教学设计 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。 2.抓住课文中描写人物动作、声音、神态的词句体会人物的特点,能够被人物的美好品质所感染。 教学
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《野菊》教学反思
一篇优美的文章学完了,我在新教育的理念指导下,和学生一起完成了《野菊》的学习。1、读文前,先扫除了字词障碍,为读好课文打好基础。2、我安排了快速浏览课文,目的是教会学生快速
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野菊 教学设计5篇
野菊 教学设计 《野菊》这篇课文充满了生活情趣,描写了“我”赶路在焦渴难忍之际,与山村小姑娘野菊在她的茶摊上相遇,围绕“捶腿”、“缝裤子”、“退茶钱”这几件事展开,通过
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野菊优秀作文
野菊优秀作文 野菊优秀作文1 竹篱下的那朵野菊,盛开了几千年吧,采菊的人那去了?南山依旧在悠然着,只是没有一缕隐士的眸光去呵护与爱戴。季节流来流去,不曾断过,断了的是那种心境,
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野菊花开的时节
野菊花开的时节 偷得浮生半日闲,已是深秋,我和几位好友去马丽山之约,天公不作美,半路上秋雨飘飘,青山说这是秋游的好时节,崎岖的山道上可少见人影。只见松树涛声,且听风吟,山朦朦,雨
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江南野菊优美散文
在江南,旷野里、山坡上、小路边,一丛丛、一簇簇野菊静静开放。微苦的清香,把秋天的空气涂抹成了一段充满哲思的短文,使人想起清新,想起深邃,想起天高云淡,想起寂寞辉煌。在秋天,很多
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教学实录
《【教学过程】一、板书课题,谈话导入1、板书“最好的——老师——我”,请学生谈谈自己的理解。师:同学们,看老师在黑板上写下三个字——最好的,“最好的”是什么意思?生:最理想的,
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教学实录
《浣溪沙》课堂教学实录 一、导入,学习古诗 二、学习《浣溪沙》 1、简介作者并解题 ——杜牧(803-852)唐代诗人。字牧之,京兆万年人。太和进士,和李商隐并称“小李
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教学实录
好大一个家 教材分析 祖国有多大。它包括祖国的疆域、领土面积、行政区划等教学内容,融合了热爱祖国的教育,较好地体现了课程的综合性。教材以中国行政区图和文字介绍相结合
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教学实录
《夹竹桃》第一课时 青岛太平路小学 王冬宇 一、交流预习内容,梳理疑难问题 (一)导入新课 师:同学们,今天我们来学习一篇新课文,先看老师板书课题。 谁来读一读。 生:夹(jiā)竹桃 师
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野菊原文翻译及赏析(最终5篇)
野菊原文翻译及赏析野菊原文翻译及赏析1原文:苦竹园南椒坞边,微香冉冉泪涓涓。已悲节物同寒雁,忍委芳心与暮蝉。细路独来当此夕,清尊相伴省他年。紫云新苑移花处,不取霜栽近御筵
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小野菊_优美散文(小编整理)
这几天为了工作奔波于惠州陌生的城市,我一上车就会犯困,手里拿着面试的笔记,还是倒头就呼呼大睡,结果不小心倒在一个陌生男子的怀里,霎时醒了,幸好我睡觉没有留口水的习惯,迷迷糊糊
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《五彩池》教学实录
《五彩池》教学实录 黄一小张艳 师:同学们,上节课我们一起初读了课文,浏览了五彩池的美景,这节课呀,老师和同学们将通过认真仔细地、有感情地读课文来欣赏五彩池的美丽景色,欣赏
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日月潭教学实录
《日月潭》教学实录 教学目标: 1、会写“环、绕”等12个生字;运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读
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《三字经》教学实录
阅读国学经典 走进《三字经》教学实录 向阳小学李鑫 一、教学目标: 知识与技能: 1.能流利地朗读和背诵本句三字经。2.知道黄香温席和孔融让梨的故事。 3.让学生懂得懂得孝顺,谦
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作文教学实录 --
作文教学实录 --- 七年级童话写作指导 阜康市第二中学 张秀英 一. 教学设想 1. 写作应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。鼓励学生自由表达和有创意的表达, 而童话选材
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穷人教学实录
《穷人》课堂实录
里庄中小祖晓莹
【教材分析】:
课文《穷人》选自小学语文教科书第十册第五单元,作者是俄国作家列夫.托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主 -
丝绸之路教学实录
《丝绸之路》课堂教学实录《丝绸之路》课堂教学实录
1.认识本课的16个生字。
2.读懂课文内容,了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。体会张骞开辟丝绸之路的艰辛,感受他的坚韧、