专题：研究课教学设计
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《坐井观天》研究课教学设计[五篇材料]
人教版小学语文二年级上册 《坐井观天》教学设计 教学目标： 1．能正确读写要求学会的生字词语，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。2．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗
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研究课：《污水和污水处理》教学设计（定稿）
研究课：《污水和污水处理》教学设计 浙江省桐乡市崇德小学 陈梅娟 【教材简析】 本课是教科版六年级下册《环境和我们》单元第六课，与第五课《一天的生活用水》和第七课《考查
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《笋芽儿》研究课教学设计大全
教材简析本课是一篇科学童话，讲的是春回大地，万物复苏，笋芽儿冲破一切阻碍，由竹笋生长为强壮的竹子的经过。作者通过这个故事，启迪学生要趁大好时光，冲破阻碍，好好学习，勇于进取。题
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高中地理问题研究课教学设计
高中地理问题研究课教学设计 人教版高中地理必修二第四章的问题研究课，题目是《煤城焦作出路何在》，我在教学设计时，更改了题目，改为《煤城平顶山出路何在》，因为我们的家乡平顶
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研究课——电视散文教学设计[精选5篇]
马熙玲 教学目标 △知识目标与能力目标 1、培养学生的想像力，联想力创造力。 2、培养学生多角度构思的能力。 3、与读写想像相结合。 4、培养学生自己制作电视散文的能力。
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教学设计研究
学设计研究：以学科课程标准为依托，在认真解读教材、深入研究学生的基础上，确定适当的教学目标、选择合适的教学材料、设计合理的教学过程。内容包括课程标准研读与课程“二次”
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教学设计研究》
有效教学各学科教学设计研究》结题报告 2010年11月10日 22:04:52 来源:肥东县元疃学区中心学校【字体：大 中 小】 一、研究背景和意义 教学设计是在把握学生的知识、能力、情
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高校微课教学设计的创新研究
高校微课教学设计的创新研究 摘 要：作为新型的教育信息资源，微课教学目前得到教育界的广泛认可，尤其对于高校来说，如何利用微课教学提升学生的学习兴趣和教学效果，成为高校教学的
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研究课《落花生》第一课时教学设计5篇
《落花生》第一课时教学设计 一、板书课题，介绍花生的生长特点 1、今天我们学习第15课落花生 2、花生相信你们都见过，也都吃过。那谁来说说你对花生有哪些了解呢？可以说说它的
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语文课《快乐的节日》研究课教学设计
语文课《快乐的节日》研究课教学设计 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：14 [教学设计] 一、设各种情境，激发学生自主学习的兴趣 “兴趣是学习时最好的老师”，这句话一点不假。
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初中数学课前预习式微课的教学设计研究
初中数学课前预习式微课的教学设计研究 摘要：随着新课程改革的逐步深入，教师以生为本，以学定教，让学生根据课标要求，微课是随着“微时代”、“微学习”的发展所产生的一个新的教
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基于微课的“翻转课堂”教学模式设计研究
基于微课的“翻转课堂”教学模式设计研究 摘 要：随着云时代的到来，信息技术极大地改变我们的教学方式，传统的课堂教学模式受到了前所未有的挑战，“翻转课堂”式教学模式的出现给
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郭晓敏 研究课教学设计 最小公倍数教学设计（5篇模版）
公倍数和最小公倍数教学设计 范县第二小学 郭晓敏 教材内容： 义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元《分数的意义和性质》中的《最小公倍数》 教材分析： 这节课的教
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初中数学实验课的教学设计及操作研究
初中数学实验课的教学设计及操作研究 上海市应昌期围棋学校陈骋 提起实验，无论是中学生还中大学生都会本能地想到物理实验、化学实验和生物实验；说数学实验，他们都会表现出茫然
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研究磁铁教学设计
研究磁铁教学设计教学目标：1、认识不同形状的磁铁，通过实际操作探究磁铁的一些基本性质。2、能够描述磁铁的有关性质。3、知道磁铁在生活中有着广泛的应用。4、知道司南是我国
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课题研究教学设计
“让学生动起来，让课堂活起来”课题研究教学设计 《画风》一课教学设计 西堡学校 叶谢 一、确定教学目标：1.会认10个生字 2、会写12个生字及词语。 3、正确、流利地朗读课文，感
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《研究磁铁》教学设计
《研究磁铁》教学案例 江苏省扬州市江都区吴桥中心小学 王彩兰 【教学内容】苏教版小学科学五年级上册第三单元第四课《研究磁铁》 【教材分析】 本课是苏教版《科学》（五上
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《研究磁铁》教学设计
《研究磁铁》教学设计 （一）、教学目标： 1、知识与技能 （1）知道磁铁的一些基本性质。 （2）知道指南针的作用及磁铁在生活中的应用。 2、过程与方法 （1）能够设计实验探究出磁铁的性质。
