专题：音乐读后感
-
音乐 读后感
音乐 读后感第一章个人因素—艺术家的成长一位艺术家的形成，是由许多个人特殊的因素所发展出来的，如：高度的想象力、聪慧、灵敏、易于变通，处在任何环境下都有强烈的学习欲望;即
-
丰音乐读后感
西方音乐史读后感 西方音乐史人类重要的文化现象，历经了漫长的岁月，伴随着人类社会的发展，西方音乐也在不断的法杖变化着，当人们面对这样一个复杂庞大的历史性文化现象时，总会让
-
音乐之声读后感
《音乐之声》读书报告《音乐之声》是作曲家理查德·罗杰斯与作家奥斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成的。演出后大受观众欢迎。1965年改编成为同名影片，同年，该影片获奥斯卡
-
音乐马克思读后感
《共产党宣言》读后感abmbmbdmbmbcmbmb50年前，当马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，以无比巨大的理论威力、思想锋芒和战斗精神令西方统治阶级发抖时，中国正在帝国主义列强的侵
-
音乐之声读后感
《音乐之声》原是百老汇舞台上作为保留节目的音乐剧，从一九五九年公演后一直盛况空前。该剧取材于一个真实的故事：纳粹时斯奥地利的一位修女在一户富家当家庭教师。由于他们看
-
音乐之声读后感
这部电影主要讲述了一位名叫玛丽亚的修女在修道院表现过于反常而受到其他修女的一些双重评价，说她有时很好笑，但有时会时常惹麻烦。最后，院长还是把她派到了一位名叫特拉普的海
-
《音乐天地》1000字读后感
《音乐天地》1000字读后感 一、读《音乐天地》这本书感觉是我的良师益友。新的音乐课程理念要求：音乐审美教育要体现在音乐教师的教育观念中，体现在音乐教育教学的活动中，音乐
-
音乐之声读后感 （含五篇）
这一学期，音乐老师给我们看了《音乐之声》这部电影，很受同学们的欢迎，音乐之声读后感。这是一个发生在战争前期的动人故事，讲述了一个修女玛利亚，去一位海军上校的家中，当保姆和家
-
小学音乐读后感（5篇材料）
用哲学诠释音乐的魅力 ——读《音乐教育的哲学》有感 王天薇 任何人都会给音乐作出不同的诠释，因为音乐就像是一片那么大又那么小的海洋，大到成千上万的知音都在这里住了下来
-
《音乐教学原理》读后感
《音乐教育原理》读后感 通过学习音乐教育原理这门课程，能够使我学会将音乐教育的各种现象和问题，纳入多种学科的范畴内，因为本课程涉及音乐教育的历史发展、哲学原理、美学原
-
最美音乐教师读后感
最美音乐教师读后感人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗
-
《音乐巨人贝多芬》读后感
《音乐巨人贝多芬》读后感
作为音乐界的大师，贝多芬的音乐地位和音乐成几乎无人能及；作为和苦难命运作斗争的代表，贝多芬同样令人崇敬万分。无论从哪一个方面来说，贝多芬都是一 -
音乐巨人贝多芬读后感
《音乐巨人贝多芬》
今天我们上了《音乐巨人贝多芬》这一课，语文老师先放了一段音乐，这便是贝多芬的代表作《命运交响曲》，我们闭上眼睛，认真地去感受这首名扬世界的曲子。我心 -
《音乐漂流瓶》读后感[五篇范例]
《音乐漂流瓶》，这本书讲述了十位音乐家的励志故事。下面是小编准备的《音乐漂流瓶》读后感，欢迎阅读。《音乐漂流瓶》读后感这两天，我读了一本名叫《音乐漂流瓶》的书，书中主要
-
音乐教学新视角的读后感（汇编）
音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。以下是为大家整理的《音乐教学新视角》的读后感，希望对你们有所帮助
-
愉快音乐教学法读后感5篇
读“《音乐教学技能》——快乐型音乐教学”有感 快乐型音乐教学，其实就是教师通过创造良好的课堂气氛，使学生始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习，从而达到事半功倍的教
-
音乐教师 致青年教师读后感
《致青年教师》读后感 “青培会”一直在延续，一直觉得教育理论方面的书籍太深奥，看得很累但收获甚少。可是，这学期读了一个学期吴非老师的《致青年教师》一书，发现它的目录很新
-
《音乐之声的故事》——读后感
孩子的乐土
——读《音乐之声的故事》有感
“孩子”便是儿童的简称，是人生最初的阶段。是思想最淡薄，想法最幼稚的时刻。阿加莎·冯·特拉普的幼年和青年便是一个大快乐时期，她
