专题：雨霖铃评课
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雨霖铃评课报告
今天观看了戚凌云老师关于《雨霖铃》的教学实录，感觉戚老师功力深厚，经验丰富，设计精美，张弛有度，收放自如，气氛活跃，我很受启发。下面谈谈自己的一点浅陋的看法： 1、创设情境，自然导
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《雨霖铃》评课报告（最终5篇）
《雨霖铃》评课报告 我认真的观摩了江苏省苏州第十中学陈老师和海口一中徐老师的《雨霖铃》课例，并研读了这两位老师的教学设计和聆听了专家们的意见，并对这两节课有了自己的
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雨霖铃诵读课
《雨霖铃》诵读教学设计 无棣一中 王青梅 [教学目标]：1、美读诗词，品味感情。 2、理解寓情于景、缘情写景、虚实相生等写作手法。 [教学重点]：美读诗词，品味感情。 [教学难点]:
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《雨霖铃》说课
各位评委、各位老师： 大家好！我是号考生，我今天说课的题目是人教版高中语文课本第三册第二单元的《雨霖铃》。下面我从教材分析、教材目标、教学方法、教学过程四个部分来进行
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雨霖铃（范文模版）
《雨霖铃》教案 原文： 雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落
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雨霖铃专题
雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竞无语凝噎。 念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今
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《雨霖铃》
《雨霖铃》 教学目的 1、体会词的感情和意境。学会鉴别和扬弃哀伤缠绵的情感。了解《雨霖铃》一词景中见情，以情带景，层层深入，尽情铺叙的写作特点。 2、体会婉约派词的风格
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《雨霖铃》
《雨霖铃》 各位尊敬的考官： 大家好！我是应聘中学语文老师的01号考生，我这次说课的题目是《雨霖铃》，接下来，将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计六方面
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雨霖铃微课设计（大全）
微课《名句赏析系列之一》教案 教学目标： 1、了解柳永其人及其词作风格； 2、通过理解意象，分析意境，提高理解和鉴赏词的能力。 教学重点、难点： 借助柳、风、月、酒这几个意象品
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雨霖铃同课异构
诵读为体 品悟为用 ——《雨霖铃》教学案例之思悟安徽省阜阳五中高一语文组 朱联玉孔子说，诗可以兴，观，群，怨。语文诗歌教学往往采用诵读和交流相结合的方式，以期诗景与诗情的融
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雨霖铃 录课教案
雨霖铃教学设计 （录课、2013-01-23 全县达标课） 【教学目标】 知识目标：感受作品的意境，体会词人情感。学习其情景交融，虚实结合的写作特点，提高诗词鉴赏的能力。 能力目标：初步掌
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高二语文评课稿-《雨霖铃》[优秀范文五篇]
高二语文评课稿-《雨霖铃》x老师的执教的这节《雨霖铃》从技能意识的角度来看，并没有很好地体现语文课堂教学的艺术性，虽然在某些环节也恰当地运用了教学技能，展现了一定的教学
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《雨霖铃》说课稿
《雨霖铃》说课稿 我说课的内容是人教版高中《语文》第四册第二单元的第二课《雨霖铃》，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法和教学过程这七个方面进行说课
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雨霖铃教案
《柳永词两首》教案 第二课时《雨霖铃》 教学目标: 1、 准确理解词中意象，体会词人的思想情感。（重点） 2、 理解本词虚实相生的用法和妙处。（难点） 3、 有感情朗读并背诵默写。（重
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雨霖铃说课稿
《雨霖铃》说课提纲 尊敬的各位评委，大家好： 今天，我说课的题目是柳永的《雨霖铃》。我将从以下六个方面来说说我的教学设计。 一、教材分析 职中语文教材第二册第二单元为古
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说课稿整理 雨霖铃
各位评委、老师： 大家好！我是X号考生，今天我说课的题目是《雨霖铃》，（板书）下面我将围绕 “教什么”、“怎么教”以及“为什么这样教”三个问题，从说教材、说目标、说教法、说学法
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雨霖铃说课稿
《雨霖铃》说课稿 一、教材分析 必修四第二单元编选的是宋词,在人教版五个必修模块中,这是唯一的宋词单元。本单元选取的是四位词人的作品。四人中苏轼和辛弃疾是北宋和南
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雨霖铃说课稿
《雨霖铃》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好。今天我说课的题目是《雨霖铃》，现在我从以下八个环节来说说这首词的教学设计和教学理念。一、教材分析 《雨霖铃》是婉约词
