专题：杨柳青年画教学
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杨柳青年画《连年有余》美育简案
杨柳青年画《连年有余》美育简案 一、作品美学分析 年画作为我国特有的一种绘画体裁，是我国一种古老民间艺术，也是我国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。大都用于新年时张贴，装饰
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杨柳青年画调查暑期研社会实践团队调查报告
杨柳青年画暑期调研社会实践调查报告 【摘要】赴杨柳青调查年画的暑期实践生活虽然不长,只有那仅仅的几天,但却给我们留下了深刻的记忆，在这期间我们拜访老画家，参观画社、博
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年画教学
《年画》教学安排 济南市北大槐树第二小学陈茂英 年画的背景：年画作为我国民族文化艺术的一个组成部分，经过上千年的演变一直流行至今，有着自己独特的民间艺术风格。年画的种类
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杨柳青教学设计
《杨柳青》教学设计 教学内容: 苏少版版音乐教材五年级上册第四单元 教材分析： 这是一首扬州民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。这首小调歌词不固定，常填入诙谐，风趣，欢快
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杨柳青教学设计
《杨柳青》教学设计 沭阳实验小学 王铸 教学内容: 苏少版版音乐教材五年级上册第四单元 教材分析： 这是一首扬州民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。这首小调歌词不
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杨柳青教学反思
《杨柳青》教学反思这是一首扬州民间小调，这首小调歌词不固定，常填入诙谐，风趣，欢快的词句，本曲通过对党的赞颂抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲的曲调为五声
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《杨柳青》教学反思
《杨柳青》教学反思 《杨柳青》教学反思1 这一课是音乐课改教材四年级下学期的歌曲教学课，教学目标设计是表现出歌曲的情绪，并让学生主动参与音乐创编活动，体现新课改的教育理
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《杨柳青》教学反思
歌曲《杨柳青》教学反思 这一课是音乐课改教材七年级下学期的歌曲教学课，教学目标设计是表现出歌曲的情绪，并让学生主动参与音乐创编活动，体现新课改的教育理念。本课设计，我从
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年画教学反思
年画教学反思 篇一：年画>教学反思年画的特点：色彩夸张，大胆使用红、黄、白、绿、黑等颜色。造型夸张、构图饱满，内容质朴，表达了劳动人民的美好情怀。我们将年画艺术与儿童画结合
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年画教学反思
找教案
《年画》教学反思
本课属于“造型-表现”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、 -
歌曲《杨柳青》教学反思
歌曲《杨柳青》教学反思 歌曲《杨柳青》教学反思1 前段时间，我执教了江苏民歌《杨柳青》。长久以来，我上课的风格基本上定位为活泼、童趣的儿童歌曲为主。这次选择五年级教材
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《杨柳青》教学设计5篇
《杨柳青》教学设计 教学内容 ： 唱：《杨柳青》 听：女声独唱、合唱《杨柳叶子青》 教学目标： 1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格； 2、用轻快、
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王晨菲 1330140069 杨柳青年画文化及制作 课程纲要（精选五篇）
“杨柳青年画文化及制作”课程纲要 姓名：王晨菲 班级：1302班 学号：1330140069 杨柳青年画，全称“杨柳青木板年画”，属木版印绘制品，是中国著名民间木板年画。杨柳青年画产生于明代
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杨柳青教案
《杨柳青》教案 一、教学目标： 1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格； 2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱； 3、通过
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杨柳青教案
《杨柳青》教学设计 教学目标： 1、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱歌曲，感受鲜明的地方特色。 2、了解扬州相关文化，感受扬州地区深蕴的文化意味和鲜
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杨柳青教案（汇编）
《杨柳青》教案 教学目标： 1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格； 2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱； 3、讲授扬州
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《杨柳青》教案
《杨柳青》 教材分析： 这是一首扬州民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。这首小调歌词不固定，常填入诙谐，风趣，欢快的词句，本曲通过对党的赞颂，抒发了美好生活所带来的喜悦之情
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杨柳青（推荐阅读）
《杨柳青》教学设计 教学目标： 1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格； 2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱； 3、讲授
